Презентация на тему Ситуация успеха для слабоуспевающих учеников

ПЛАН РАБОТЫ СО

СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧЕНИКАМИ

В начале первой четверти провожу работу, которая охватывает все важные темы .
Провожу анализ допущенных ошибок.
Определяю причины слабой успеваемости: 1) болезнь ребёнка, 2) не хочет учиться;3) не высокие умственные способности; 4) отсутствие контроля со стороны родителей.
Определяю виды индивидуальной работы.
В конце изучения темы наряду с традиционными видами контроля провожу диагностику.

Дополнительная работа по индивидуальным карточкам;
В каждом домашнем задании –

задания на повторение;
Четкий инструктаж по выполнению домашнего задания;
Работа со словарем;
Тесная работа с родителями над преодолением трудностей.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ
Необходимо выяснить причины

отставания учащихся по предмету.
Вести тетрадь по устранению пробелов в знаниях учащихся, где учитываются ошибки учащихся и отражается работа по их исправлению.
Закрепить за слабым учеником сильного учащегося, вести контроль.
Проводить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками на уроке и после уроков.
Учить учащихся готовить домашнее задание по предметам.
Предвидеть возможные затруднения по своему предмету и учить их преодолевать.

чётко сформулирована тема и цель урока.
Урок должен быть обучающим,

развивающим и воспитывающим.
На уроке должна присутствовать индивидуальная и коллективная работа.
Подбор наиболее целесообразных методов обучения.
Усвоение материала должно осуществляться на уроке.

ТЕТРАДИ

ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ

РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ

3 КЛАССА.

Первый уровень - базовые знания.
Второй уровень - базовые знания плюс дополнительное задание.
Третий уровень - творческий.  Он предполагает написание маленьких сочинений, исправление грамматических ошибок, развитие логического мышления.
Тема. Разделительный твердый (ъ) и разделительный (ь) знаки.
I уровень
Прочитайте. Запишите слова в два столбика.
С..ел, солов...и, с...ежился, в...юн, с..ёмка,об..явление,в..ехали.
 II уровень
Прочитайте, исправьте ошибки. Спишите.
Шъет костюм, подьём флага, подехал к подьезду, седобный гиб, лъёт воду, подьёмный кран.
III уровень
Придумайте рассказ, используя 5-7 слов с разделительными мягким и твёрдым знаками.

В.______
Р._____

Т.______
Д._____ П.______

 II уровень
Запишите слова в три столбика. Определите падеж.
Кустам, ножами, грибами, замках, дроздам, мостах, ветрах, билетами, берегам.

III уровень
Напишите имена существительные в форме творительного падежа. Выделите окончания.
Дожди, листопады, огороды, медведи, грибы, орехи, термометры, столбики, законы.
________________________________________________________________

Тема. Склонение имён существительных мужского рода во множественном числе

вместе с существительными, с которыми они связаны.

Первый космический полёт совершил лётчик- космонавт Юрий Гагарин. В четырнадцать лет получают паспорт.
 II уровень
Запишите слова в два столбика..
Шестнадцать, десятый, двадцать, пятый, четырнадцатый, шесть, сороковой, пятьсот.
III уровень
Напишите пять имён числительных, которые отвечают на вопрос какой?