Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДОУ методическая разработка по теме

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Разнообразие: наличие всевозможного и вариативного игрового и дидактического материала для развития ребенка, позволяющего усваивать знания и умения одного плана, но разными способами.Доступность (расположение игрового и дидактического
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ  ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ  ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ  СРЕДЫ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ  В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Разнообразие: наличие ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТСКОГО СООБЩЕСТВА,  УЧИТЫВАЕМЫЕ ПРИ РАЗРАБОТКЕ  РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫвозрастной состав малышей;психологическая ЦЕНТР  ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Задачи:Учить детей ходить и бегать в разных направлениях, ЦЕНТР ПРИРОДЫ И ЭКСПЕРИМЕНТРИРОВАНИЯЗадачи:Учить детей наблюдать за объектами живой и неживой природы. ЦЕНТР КОНСТРУИРОВАНИЯЗадачи:Учить детей называть строительный материал, накладывать, приставлять, комбинировать размещение деталей, называть ЦЕНТР  МУЗЫКАЛЬНОЙ И ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЗадачи:Учить детей называть музыкальные инструменты. Развивать умение ЦЕНТР СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯЗадачи:Учить детей различать и называть цвет, различать предметы ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ Задачи:Способствовать накоплению пассивного и активного словаря. Развивать речевое дыхание, ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ Задачи:Создать условия для снятия эмоционального и мышечного напряжения. Поддерживать ИГРОВОЙ ЦЕНТР Задачи:Учить выполнению знакомых действий с предметами, игрушками, предметами-заместителями. Активизировать социальный Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ РАННЕГО

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Разнообразие: наличие

ВОЗРАСТА
Разнообразие: наличие всевозможного и вариативного игрового и дидактического материала

для развития ребенка, позволяющего усваивать знания и умения одного плана, но разными способами.
Доступность (расположение игрового и дидактического материала в поле зрения и досягаемости ребенка), а также доступность по показателям возрастного развития.
Эмоциогенность (обеспечение индивидуальной комфортности, психологической защищенности и эмоционального благополучия): среда должна быть яркой, красочной, привлекающей внимание ребенка и вызывающей у него положительные эмоции; позволить ребенку проявить их.
Гибкое зонирование пространства по направлениям деятельности: построение не пересекающихся друг с другом зон, некая параллельность — это связано с особенностями возраста: играем не вместе, а рядом.
Взаимодополняемость, взаимозаменяемость предметов одной зоны и другой.
Удовлетворение естественной детской активности (ранний возраст — возраст повышенной двигательной активности, исследовательского характера). Для удовлетворения возрастной активности ребенка необходимо, чтобы он имел возможность преобразовывать окружающую среду, изменять ее самыми разнообразными способами.

Слайд 3 ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТСКОГО СООБЩЕСТВА, УЧИТЫВАЕМЫЕ ПРИ РАЗРАБОТКЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

возрастной

ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТСКОГО СООБЩЕСТВА, УЧИТЫВАЕМЫЕ ПРИ РАЗРАБОТКЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫвозрастной состав малышей;психологическая характеристика

состав малышей;
психологическая характеристика группы:
темперамент детей,
их подвижность,
наличие

лидерства,
учет индивидуальных особенностей,
познавательные интересы,
показатели развития и пр.
количественное соотношение мальчиков и девочек;
социальные условия жизни детей в семьях и типы семей;
окружающая социальная практика.

Слайд 5 ЦЕНТР ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
Задачи:
Учить детей ходить и бегать

ЦЕНТР ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Задачи:Учить детей ходить и бегать в разных направлениях,

в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Упражнять

в ползании, лазании, действиях с мячом.
Развивать умение прыгать на месте, с продвижением вперед, в длину с места.
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям, подвижным играм.
Способствовать снятию мышечного напряжения.
Удовлетворять потребность в движениях.
Обогащать положительными эмоциями.

Слайд 6 ЦЕНТР ПРИРОДЫ И ЭКСПЕРИМЕНТРИРОВАНИЯ
Задачи:
Учить детей наблюдать за объектами

ЦЕНТР ПРИРОДЫ И ЭКСПЕРИМЕНТРИРОВАНИЯЗадачи:Учить детей наблюдать за объектами живой и неживой

живой и неживой природы.
Расширять пассивный и активный словарь

детей названиями растений и животных.
Учить элементарным навыкам ухода за растениями и животными уголка природы.
Учить называть свойства песка и воды, играть с ними.
Способствовать проявлению положительных эмоций, при общении с обитателями уголка природы, снятию мышечного и эмоционального напряжения, через игры с песком и водой .

Слайд 7 ЦЕНТР КОНСТРУИРОВАНИЯ
Задачи:
Учить детей называть строительный материал, накладывать, приставлять,

ЦЕНТР КОНСТРУИРОВАНИЯЗадачи:Учить детей называть строительный материал, накладывать, приставлять, комбинировать размещение деталей,

комбинировать размещение деталей, называть постройку, обыгрывать ее.
Удовлетворять потребность

в активных самостоятельных и совместных действиях.
Способствовать снижению агрессивности

Слайд 8 ЦЕНТР МУЗЫКАЛЬНОЙ И ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Задачи:
Учить детей называть музыкальные

ЦЕНТР МУЗЫКАЛЬНОЙ И ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЗадачи:Учить детей называть музыкальные инструменты. Развивать умение

инструменты.
Развивать умение различать звуки по высоте и динамике.


Упражнять в подпевании, выполнении несложных танцевальных движений.
Учить с помощью воспитателя инсценировать сказку, передавая характер героев.
Снятие эмоционального напряжения.
Удовлетворение потребности в речевой, двигательной активности и коммуникации.

Слайд 9 ЦЕНТР СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ
Задачи:
Учить детей различать и

ЦЕНТР СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯЗадачи:Учить детей различать и называть цвет, различать

называть цвет, различать предметы по форме и размеру, развивать

мелкую моторику.
Способствовать снятию мышечного напряжения через игру в сухом бассейне и действия с дидактической игрушкой.

Слайд 10 ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Задачи:
Способствовать накоплению пассивного и активного

ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ Задачи:Способствовать накоплению пассивного и активного словаря. Развивать речевое

словаря.
Развивать речевое дыхание, силу голоса.
Воспитывать речевую активность.


Способствовать созданию условий для стимулирования речевой активности детей, узнавания знакомых предметов на иллюстрациях книг.

Слайд 11 ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ
Задачи:
Создать условия для снятия эмоционального

ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ Задачи:Создать условия для снятия эмоционального и мышечного напряжения.

и мышечного напряжения.
Поддерживать чувство комфорта.
Способствовать снятию эмоционального

напряжения, удовлетворять потребность в желании побыть одному.
Наблюдать за действиями ребенка, выявляя его индивидуальные особенности.

Слайд 12 ИГРОВОЙ ЦЕНТР
Задачи:
Учить выполнению знакомых действий с предметами,

ИГРОВОЙ ЦЕНТР Задачи:Учить выполнению знакомых действий с предметами, игрушками, предметами-заместителями. Активизировать

игрушками, предметами-заместителями.
Активизировать социальный опыт в сюжетных играх.
Развивать

знания об окружающем мире.
Способствовать формированию положительных эмоций детей.
Помочь активному отражению окружающей действительности в игре, снятию агрессии и мышечного напряжения.

  • Имя файла: sotsialnaya-adaptatsiya-detey-grupp-rannego-vozrasta-sredstvami-predmetno-razvivayushchey-sredy-dou-metodicheskaya-razrabotka-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0