Презентация на тему социально - значимый проект Уголок земли любимый проект (3 класс) по теме

лет. Солидный возраст, но наш город с каждым годом

становится всё краше и краше. Появляются новые современные комплексы, жилые дома, реконструируются старые здания, скверы, парки. Мы, ученики 3 «б» класса СОШ №24 и наши родители тоже не захотели оставаться в стороне. У каждого человека есть своя малая Родина. Данный проект будет иметь большое значение в воспитании и формировании личности, воспитания гражданина и патриота. Проект позволит привлечь к поиску информации о родном крае, заинтересовать в пропаганде культурно-исторических наследий малой Родины, вовлечению семьи в совместную деятельность.

Актуальность

2013год. Городу Перми исполняется 290 лет. Солидный возраст, но наш город с каждым годом становится всё краше и краше. Появляются новые современные комплексы, жилые дома, реконструируются старые здания, скверы, парки. Мы, ученики 3 «б» класса СОШ №24 и наши родители тоже не захотели оставаться в стороне. У каждого человека есть своя малая Родина. Данный проект будет иметь большое значение в воспитании и формировании личности, воспитания гражданина и патриота. Проект позволит привлечь к поиску информации о родном крае, заинтересовать в пропаганде культурно-исторических наследий малой Родины, вовлечению семьи в совместную деятельность.

проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом, школой.  Дети чутки

и восприимчивы ко всему, что их окружает. Обсуждая тему проекта, я выяснила, что многие дети не знают достопримечательностей Гайвы. Так возникла идея создать путеводитель по Гайве.

Проблема

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом, школой.  Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает. Обсуждая тему проекта, я выяснила, что многие дети не знают достопримечательностей Гайвы. Так возникла идея создать путеводитель по Гайве.

в поисковую работу, то каждый ребенок «раскроется» по-своему; сначала

документально, а затем визуально познакомятся с «главными» местами своей малой Родины, что поможет формированию активной гражданской позиции и чувству ответственности, и гордости за свою малую Родину.

Гипотеза

Если мы создадим данный проект, ученики включатся в поисковую работу, то каждый ребенок «раскроется» по-своему; сначала документально, а затем визуально познакомятся с «главными» местами своей малой Родины, что поможет формированию активной гражданской позиции и чувству ответственности, и гордости за свою малую Родину.

за настоящее и будущее города у детей и взрослых.


Цель:

формирование активной гражданской позиции и чувства ответственности за настоящее и будущее города у детей и взрослых.

использованием групповой работы.
2. Создание перечня «главных» мест малой

Родины.
3. Оформление фотогалереи, передвижной выставки для учащихся, родителей и жителей микрорайона.
4. Воспитание нравственных чувств через приобретенный материал, через отношение к малой Родине.
5. Установление связей с Пермским Краеведческим музеем(познакомиться с прошлым и настоящим города Перми), туристическими фирмами для посещения экскурсий, проводимых по городу.
6. Поиск спонсоров для оказания помощи в распечатке созданного фотокалендаря.

Задачи:
1. Изучение истории малой Родины с активным использованием групповой работы.
2. Создание перечня «главных» мест малой Родины.
3. Оформление фотогалереи, передвижной выставки для учащихся, родителей и жителей микрорайона.
4. Воспитание нравственных чувств через приобретенный материал, через отношение к малой Родине.
5. Установление связей с Пермским Краеведческим музеем(познакомиться с прошлым и настоящим города Перми), туристическими фирмами для посещения экскурсий, проводимых по городу.
6. Поиск спонсоров для оказания помощи в распечатке созданного фотокалендаря.

с активным использованием групповой работы.
2. Выделить и посетить

«главные» места малой Родины.
3. Оформить фотогалерею, передвижную выставку для учеников школы, родителей, жителей микрорайона.
4. Установить связь с Пермским Краеведческим музеем для изучения истории родного города, с турфирмами для посещения экскурсий по городу Перми, с районными и городскими библиотеками, с местными старожилами для «добычи» информации
5. Выпустить фотокалендарь «главных» мест малой Родины

Планируемые результаты:

1. Изучить историю малой Родины с активным использованием групповой работы.
2. Выделить и посетить «главные» места малой Родины.
3. Оформить фотогалерею, передвижную выставку для учеников школы, родителей, жителей микрорайона.
4. Установить связь с Пермским Краеведческим музеем для изучения истории родного города, с турфирмами для посещения экскурсий по городу Перми, с районными и городскими библиотеками, с местными старожилами для «добычи» информации
5. Выпустить фотокалендарь «главных» мест малой Родины