Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные педагогические технологии

Значение технологии развития критического мышления в формировании ключевых компетенций учащихся на уроках литературы Добиться успеха не означает, что вы должны сделать что-либо исключительное. Это означает, что вы должны делать то же, что и все, только исключительно
Современные педагогические технологииУчитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1 г.Калининска Саратовской области»Храпкова Ольга Владимировна2009 год Значение технологии развития критического мышления в формировании ключевых компетенций учащихся на уроках Сегодня выпускник школы XXI века должен: уметь самостоятельно приобретать знания; применять их Вопросы: Как учить детей без принуждения? Как помочь им раскрыть свои возможности? Критическое мышление – направленное мышление, которое отличается логичностью и умением учесть свою Критическое мышлениеТехнологические этапы Инсерт – маркировка текста на полях значками по мере его чтения.Делает зримым Критическое мышлениеИнсерт При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу:В первоначальные записи вносятся изменения, Чтение с остановками   Текст читается дозированно. После каждой смысловой части Кластер («гроздь», «пучок», «созвездие») – выделение смысловых единиц текста и графическое их Эссе, сочинение-рассуждениеБеспощаден кто-то к человеку? (По рассказу  И.Бунина «Роман горбуна»)Чем мне Алгоритм написания синквейнаСинквейн И.Бунин «Роман горбуна»      Горбун,Одинокий, ранимый,Страдает, мечтает, ждёт.Беспощаден Памятка для учащихся «Рефлексия урока»   Наш урок подошёл  к концу, и Технология развития критического мышления на уроках литературы помогает формировать в детях
Слайды презентации

Слайд 2 Значение технологии развития критического мышления в формировании ключевых

Значение технологии развития критического мышления в формировании ключевых компетенций учащихся на

компетенций учащихся на уроках литературы
Добиться успеха не означает, что

вы должны сделать что-либо исключительное. Это означает, что вы должны делать то же, что и все, только исключительно хорошо.
Колин Тернер

Слайд 3 Сегодня выпускник школы XXI века должен:
уметь самостоятельно приобретать

Сегодня выпускник школы XXI века должен: уметь самостоятельно приобретать знания; применять

знания;

применять их на практике для решения разнообразных проблем;



работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать;

самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем;

быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях.


Слайд 4 Вопросы:
Как учить детей без принуждения?
Как помочь

Вопросы: Как учить детей без принуждения? Как помочь им раскрыть свои

им раскрыть свои возможности?
Как сделать предмет интересным для

всех?
Как дать стимул к творчеству?
Чему я хочу научить своих учеников?

Слайд 5 Критическое мышление –
направленное мышление, которое отличается логичностью

Критическое мышление – направленное мышление, которое отличается логичностью и умением учесть

и умением учесть свою точку зрения и другие мнения,

а если необходимо, то отказаться от собственных предубеждений.

Цель: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.).


Слайд 6 Критическое мышление
Технологические этапы

Критическое мышлениеТехнологические этапы

Слайд 7 Инсерт –
маркировка текста на полях значками по

Инсерт – маркировка текста на полях значками по мере его чтения.Делает

мере его чтения.

Делает зримым процесс накопления информации
«V» – уже

знал
«+» – новое
«-» – думал иначе
«?» – не понял, есть вопросы.



Слайд 8 Критическое мышление
Инсерт
При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу:





В

Критическое мышлениеИнсерт При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу:В первоначальные записи вносятся

первоначальные записи вносятся изменения, дополнения ручкой с цветным стержнем.


Слайд 9 Чтение с остановками
Текст читается дозированно.

Чтение с остановками  Текст читается дозированно. После каждой смысловой части

После каждой смысловой части обязательно делается остановка. Во время

«стопа» идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально.


Слайд 10 Кластер («гроздь», «пучок», «созвездие») –
выделение смысловых единиц

Кластер («гроздь», «пучок», «созвездие») – выделение смысловых единиц текста и графическое

текста и графическое их оформление в определённом порядке в

виде грозди, пучка, созвездия.

Слайд 11 Эссе, сочинение-рассуждение
Беспощаден кто-то к человеку? (По рассказу

Эссе, сочинение-рассуждениеБеспощаден кто-то к человеку? (По рассказу И.Бунина «Роман горбуна»)Чем мне

И.Бунина «Роман горбуна»)

Чем мне понравилось и запомнился рассказ Л.Петрушевской

«Как ангел»?

Страна по имени… (По рассказу Л.Петрушевской «Страна»)


Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю.


Слайд 12 Алгоритм написания синквейна
Синквейн

Алгоритм написания синквейнаСинквейн

Слайд 13
И.Бунин «Роман горбуна»

И.Бунин «Роман горбуна»   Горбун,Одинокий, ранимый,Страдает, мечтает, ждёт.Беспощаден кто-то к

Горбун,
Одинокий, ранимый,
Страдает, мечтает, ждёт.
Беспощаден кто-то к человеку.
Жизнь.

Александр Чукин

Л.Петрушевская «Как ангел»
Ангелина, Непонятая и чистая, Отталкивает, пугает, притягивает. Лёгкий пух, подхваченный ветром. Злодейка-судьба. Юля Самойлова
Ангел, Чистый и невинный, Чувствует, бережёт и спасает. Божественный дар — Ветер. Валерия Тарасова


Слайд 14 Памятка для учащихся «Рефлексия урока»  
Наш урок подошёл

Памятка для учащихся «Рефлексия урока»   Наш урок подошёл  к концу,

 к концу, и я хочу сказать ...

Мне больше

всего удалось ...
Я могу себя похвалить за…
Я могу похвалить одноклассников за...
Меня удивило…
Для меня было открытием то, что ...
На мой взгляд, не удалось…, потому что…
На будущее я учту…


  • Имя файла: sovremennye-pedagogicheskie-tehnologii.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая ВЕНГРИЯ
Следующая - Грибы