Слайд 2
Тип урока:
Формирование
умений и навыков
Слайд 3
Цели:
1.Образовательные:
-закрепление знаний детей о слоге;
-уточнение и обобщение
словаря детей по темам: «Транспорт», «Цветы», «Ягоды»;
-развитие навыков
слогового анализа и синтеза односложных - четырёхсложных слов;
-развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза слов;
2. Коррекционные:
-развитие внимания, памяти, зрительного восприятия, логического мышления.
3.Воспитательные:
-воспитание самоконтроля, усидчивости, умения слушать и отвечать на вопросы полными ответами.
Слайд 4
Цепочки слогов (запись на карточках), индивидуальные карточки, ребусы,
символы для изображения открытых и закрытых слогов: замочки и
двери (на каждого ребёнка), карточки для индивидуальной работы, альбомы упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Е. В. Мазановой, картинки по лексическим темам: «Транспорт», «Цветы», «Ягоды».
Оборудование
Слайд 5
Этап 1- организационный
Задача: создать условия для погружения учащихся
в атмосферу урока.
Слайд 6
Этап 2 – формирование знаний и умений
Задача: повторить правило деления слов на слоги.
Сколько в слове
гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников.
Слайд 7
Этап 2 – формирование знаний и умений
Задача: развивать
фонематический слух, слоговой анализ, внимание и слуховое восприятие, развивать
словарь по теме «Транспорт»
Слайд 8
Этап 2 – формирование знаний и умений
Задачи: развивать
фонематический слух, слоговой анализ, умение соотносить слоги с соответствующими
символами, развивать внимание и слуховое восприятие, развивать словарь по теме «Транспорт».
Слайд 9
Этап 2 – формирование знаний и умений
Задачи:
дифференцировать двусложные и трехсложные слова, закреплять умение слогораздела, развивать
словарь по теме «Цветы»
Слайд 10
Задача: развитие зрительного восприятия и мышления
Слайд 11
Задача: развитие зрительного восприятия и мышления
Слайд 12
Задача: развитие зрительного восприятия и мышления
Слайд 13
Задача: развитие зрительного восприятия и мышления
Слайд 14
Задача: развитие зрительного восприятия и мышления
Слайд 15
Задача: развитие зрительного восприятия и мышления
Слайд 16
Психомышечная гимнастика
Задача: расслабление мышц и коррекция эмоционального состояния
Наши
нежные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают
лепестки.
Тихо засыпают,
Головой качают.
Слайд 17
Этап 2 – формирование знаний и умений
Задача:
развитие слогового анализа и синтеза, зрительного внимания и зрительной
памяти, логического мышления.
Слайд 18
3 этап – Применение и закрепление знаний
Задача: развитие
слогового анализа и синтеза и словаря по теме «Ягоды».
Брус,
ни, ка, клюк, ва, чер, ни, ка, го, лу, би, ка, зем, ля, ни, ка, кос, тя, ни, ка.
Слайд 19
3 этап – Применение и закрепление знаний
Задача: развитие
слогового анализа и синтеза.
Слайд 20
3 этап – Применение и закрепление знаний
Задача: развитие
слогового анализа и синтеза.
Слайд 21
3 этап – Применение и закрепление знаний
Задача: развитие
слогового анализа и синтеза.
Слайд 22
Развитие мелкой моторики руки
Задача: расслабление мышц и коррекция
эмоционального состояния
Мальчик-пальчик, где ты бегал,
Где ты бегал, где обедал?
Я
с мизинцем ел калину,
С безымянным ел малину.
С самым длинным землянику,
С указательным клубнику.
Слайд 23
3 этап –применение и закрепление знаний
Задача: развитие звукового
анализа и синтеза, зрительного внимания и памяти.
Слайд 24
4 этап – обобщение и закрепление знаний
Задача: развитие
слогового анализа и синтеза.
Слайд 25
7 этап – домашнее задание
5 этап - Рефлексия
Задача:
развитие логического мышления, подведение итогов занятия.
