Презентация на тему Суггустопедическая система обучения

врачом-психотерапевтом, доктором медицинских наук, болгарским ученым Георгием Лозановым.

человека, заложенные в неосознаваемой психической сфере. Положения психотерапии и

психогигиены четко прослеживаются в тех характеристиках, которые Г. Лозанов считает обязательными для суггестопедической системы обучения.

учащегося;

положительные эмоции, переживания, снимающие чувство утомления и т.п.

об освобождении скрытых возможностей человека» а успех суггестопедии объясняет,

решающим значением директного (прямого) воздействия в состоянии псевдопассивности и т. п., а не организацией деятельности учащихся.

на комплексное развитие личности обучаемого, на одновременное развитие интеллектуальных,

эмоциональных и мотивационных ее сторон.

за счет следующих факторов:

творческая роль преподавателя и, как следствие

его авторитет;

высокий эмоциональный тонус аудитории и эмоциональная включенность в учебный процесс;

высоко мотивированная учебная деятельность.

суггестопедического метода заключается в следующем:
усвоение очень большого количества информационных

единиц;
выработка таких способностей учащихся, как:
- умение активно использовать информационный «запас» в профессиональном общении;
- умение гибко варьировать свое общение;
- умение переносить усвоенные
информационные единицы в другие ситуации;
создание чрезвычайно мощной мотивации обучения.