Презентация на тему Теоретические основы психолого-педагогического медико-социального сопровождения развития ребенка

условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных

ситуациях жизненного выбора. (Упрощенная трактовка: сопровождение – это помощь субъекту в принятии решения в сложных ситуациях жизненного выбора). При этом – под субъектом развития понимается как развивающийся человек, так и развивающаяся система. Ситуации жизненного выбора – множественные проблемные ситуации, при разрешении которых субъект определяет для себя путь прогрессивного или регрессивного развития

сопровождаемого, «на стороне ребенка»;
непрерывность сопровождения;
мультидисциплинарность (комплексный подход) сопровождения;
стремление

к автономизации

прав и интересов ребенка;
массовая диагностика по проблемам развития;
выявление

групп детей, требующих внимания специалистов;
консультирование по возможным путям решения всех участников образовательного процесса (ОП) ‑ учащихся, учителей, родителей;
групповые занятия, семинары и тренинги с учителями и учениками по изменению стереотипов поведения, коммуникативным навыкам

оказывать психолого-педагогическую медико-социальную помощь всем участникам ОП в решении

проблем развития ребенка. При этих центрах работают психолого-медико-педагогические комиссии

образования
научные профессиональные учреждения и ВУЗы;
Комитет по образованию и Совет

директоров ППМС-центров;
городская межведомственная психолого-медико-педагогическая консультация (ГМПМПК).

деятельности службы сопровождения
формирование здорового образа

жизни;
личностные проблемы развития ребенка;
выбор образовательного маршрута;
преодоление затруднений в обучении

полученной информации;
совместная выработка рекомендаций для ребенка, педагога, родителей, специалистов;

составление плана комплексной помощи для каждого "проблемного" воспитанника.

путях и способах решения проблем ребенка;
решение проблем, то есть

выполнение рекомендаций каждым участником сопровождения;
анализ выполненных рекомендаций всеми участниками;
дальнейший анализ развития ребенка