Презентация на тему Влияние образовательного учреждения на социокультурный фон села

к повседневной жизни детей, к сельскохозяйственному производству и социальной

жизни села.
Школа должна иметь право на формирование собственной модели развития, адекватной социально-экономическим условиям конкретного социума, историко-культурным традициям региона, народно-национальным особенностям. Единственный путь, следуя которым можно разрешить весь сложный комплекс задач, стоящих перед сельской школой, - это интеграция школы с сельскохозяйственным производством, социокультрурной жизнью села, природным окружением, функционирование сельского социокультурного комплекса.

и спорта, коммунального хозяйства, транспорта.
Большинство жителей села не довольны

экономическим положением своего села и жизнью на селе в целом.
Сельские жители испытывают потребность в повышении своего культурно-образовательного уровня.

позитивного влияния образовательного учреждения на социокультурный фон.

высокий уровень образования и физического развития населения села;
Сформировать систему

здорового образа жизни;
Организовать социально-ценные формы досуга для всех жителей села, повысить коммуникативную культуру общения на селе.

распределение задач и компетенций;
привлечение социальных партнеров (учреждений, организаций, физических

лиц);
разработка действенных механизмов диагностики и контроля развития инновационного учреждения;
определение оптимальных сроков развития инновационного учреждения;
наличие программы развития ССКК;

информации о внутренней и внешней среде образовательного учреждения;
прогноз социально-экономического

развития местности;
3.Кадровые условия
наличие кадрового потенциала образовательного учреждения;
работа с кадрами (в т.ч. руководящими) по их адаптации к новым условиям и повышению квалификации;
опыт участия в различных конкурсах муниципального и областного уровня, экспериментальной работе;
4.Мотивационные условия
заинтересованность участников образовательного процесса и социальных партнеров в инновациях;
заинтересованность социальных партнеров;
проведение внутренней и внешней экспертизы проекта;

приказы и т.д.) на муниципальном и школьном уровне;
разработка договоров

с социальными партнерами;
6.Научно-методические условия
разработка концепции инновационного учреждения
разработка плана инновационной работы образовательного учреждения
7.Материально-технические условия
наличие необходимых помещений, оборудования, транспорта;
софинансирование проекта учредителем, спонсорами, социальными партнерами;
учет условий нормативного финансирования;

форм и средств обучения;
структурно-содержательная модернизация деятельности ОУ;
предоставление возможности выбора

образовательных услуг;
Экономическая эффективность
рациональность использования имеющихся ресурсов;
степень софинансирования проекта;
рациональность использования привлекаемых ресурсов;
направления использования сэкономленных средств (при их наличии);
Социальная эффективность
позитивное влияние деятельности учреждения на социум;
предоставление возможности самореализации для представителей сельского сообщества;
сохранение целостности социальной сферы села.