Презентация на тему Внеурочная деятельность в начальной школе презентация к уроку по теме

результат образования.
Стандарт направлен на обеспечение условий для эффективной реализации

и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО).
В основе Стандарта лежит
системно-деятельностный подход.

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

общего образования осуществляется:
становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
формирование

основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным, предметным.
Формы

организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

НОО мы понимаем образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных

от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО (в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов)

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

процесса.
Не должна быть догматической или насильственной (приказной).
Необходимо сохранять во

внеурочной деятельности специфику учреждения.

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

06.10.2009г. N 373
"Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

государственного образовательного стандарта общего образования»
Модель дополнительного образования (на основе институциональной и (или) муниципальной системы дополнительного образования детей);
модель "школы полного дня";
Оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения);
Инновационно-образовательная модель.

и перспективный план внеурочной деятельности
Результаты деятельности (сбор информации, мониторинг)
Рабочие

программы педагогов.
Карта посещения внеурочной деятельности учащимися.
Заявления родителей.
Расписание занятий.
Журналы учета посещения дополнительных занятий.

Образовательно-воспитательный процесс развития УУД учащихся в условиях внеурочной деятельности

2014-2015 учебный год