Презентация на тему внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС

так же готовность к жизни в современном мире.

ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных

ценностей и культурных традиций.

нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные

и индивидуальные особенности обучающихся.

деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности

в школе;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

одной из форм организации свободного времени учащихся.  В настоящее

время  в связи с переходом на новые стандарты второго поколения  происходит ее совершенствование.
 Внеурочная деятельность способствует разностороннему развитию индивидуальных способностей ребенка, пробуждению интереса к различным видам деятельности. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

и учению в целом;
научить анализировать свои и чужие ошибки,

учиться на них,
выбирать из множества решений единственно правильное;
планировать свою деятельность;
работать самостоятельно;
научить уважать соперника.
Задачи:
развить логическое мышление, память, внимание,
усидчивость и другие положительные качества личности,
ввести в мир логической красоты и образного мышления.

раскрыться в области различных видов искусства (ИЗО, музыка, хореография,

театр и др.)
Задачи:
развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;
научить приёмам исполнительного мастерства;
научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
Научить правильно использовать термины используемые в опыте мастеров.

у детей культуры общения с животными как части экологической

культуры, гуманного отношения к животным, освоение научно обосно­ванных способов взаимодействия с животными, а также по­требности в активной личной поддержке мероприятий и акций, направленных на заботу о животных. Общение с живот­ными содержит в себе уникальный развивающий потенциал, и программа даёт возможность его использовать.

к сказкам и книгам;
расширение читательского кругозора первоклассников;
развитие эмоционально-чувственной сферы;
обучение

чтению- рассматриванию;
формирование навыков чтения.
Задачи –
формировать у ребёнка чувство прекрасного;
воспитывать духовные качества.

знаний, способностей; формирование интереса к математике и развитие учащихся;

связать обучение с жизнью; показать, что возникновение математических понятий связано с практической деятельностью человека.
 Задачи:
расширение кругозора и познавательных интересов у учащихся, формирование умения применять на практике знания полученных во время учебных занятий;
сформировать математические навыки работы на практике;
развитие наблюдаемости, любознательности, памяти, логическое мышление;
формирование вычислительных навыков, приёмов самостоятельной деятельности;
совершенствование умения учащихся в работе с дополнительной литературой.

правилам безопасного поведения детей в трудных жизненных ситуациях;
развивать

внимание, реакцию;
воспитывать законопослушных участников дорожного движения.
Задачи:
научить правилам безопасного поведения на дороге, дома, в школе, на природе.

начального представления о кубанском казачестве, ориентация в многообразии исторических

и культурных традиций кубанского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.
Задачи:
знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными ремёслами, вида­ми труда;
ознакомление с основными историческими вехами ку­банского казачества, приобщение учащихся к кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;
воспитание учащихся патриотами, активными граж­данами Кубани;
привитие нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;
развитие творческих способностей детей;
формирование у учащихся интереса к исследователь­ской работе.