и свою работу. Между тем никто лучше нас самих
не знает о трудностях, с которыми мы сталкиваемся в профессиональной деятельности и с чем пытаемся справиться. Как известно, определение личных трудностей - первый шаг на пути к их преодолению. Поэтому просим вас проанализировать свою работу, ответив на данные вопросы.
1. Что, на ваш взгляд, вам особенно удается в построении непосредственно образовательной деятельности с детьми?
2. Какие структурные элементы непосредственно образовательной деятельности с детьми не всегда удаются?
3. Готовы ли вы провести открытый показ образовательной деятельности для коллег?
4. В ходе открытого показа образовательной деятельности вы сможете показать:
интересные педагогические находки;
новые методики, не используемые в данном ДОУ;
новые приемы и формы работы с детьми.
5. Сколько времени вам необходимо на подготовку к образовательной деятельности с детьми? (2 ч - отлично; 1,5 ч - хорошо; 1 ч - нормально; 0,5 ч - допустимо) 2 ч; 1,5 ч; 1 ч; 0,5 ч.
6. Опишите самую успешную, на ваш взгляд, образовательную деятельность с детьми
7. Поставьте оценку успешности следующим этапам и элементам организованной вами непосредственно образовательной деятельности с детьми:
организационные моменты;
психологический настрой детей на образовательную деятельность;
формы проведения опроса;
объяснение нового материала и умение активизировать познавательную и творческую деятельность воспитанников;
закрепление изученного материала.
8. По каким разделам воспитательной программы вы могли бы помочь своим коллегам?
9. Нуждаетесь ли вы в методической поддержке?
10. Кто, на ваш взгляд, мог бы помочь вам в преодолении трудностей в профессиональной деятельности?
педагог-наставник; старший воспитатель; педагог-психолог.
Анкета для педагогов
"Самоанализ успешности воспитательно-образовательной работы"