Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему vystuplenie iz opyta raboty

Содержание

Проблема профессионального становления педагога в сфере дошкольного образования посвящены научные исследования К.Ю. Белой, М.С. Гвоздевой, Л.М. Денякиной, Н.Н, Лященко, Л.В.Позняк, П.И. Третьякова, Л.И. Вступление
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №16 » Проблема профессионального становления педагога в сфере дошкольного образования посвящены научные исследования К.Ю. начинающие педагоги; педагоги с определенным стажем; Трудности в период адаптации к новому коллективу задачи:Цель программы – облегчить адаптацию педагогов к ДОУ, снизить уровень тревожности и Данная программа повышения уровня адаптации к ДОУ рассчитана на прибывших в дошкольное Комплекс мероприятий с педагогами проводится в два этапа в течение года и анкетирование;консультации;круглые столы;наставничество;посещение открытых показов образовательной деятельности;внедрение педагогов в общественную работу;организация выставок. Программой предусмотрено    Прикрепление педагога-наставника для практической помощи педагогу на самоанализ педагогической успешности организации воспитательно-образовательной работы посредством анкетирования; развитию у педагогов навыков   Уважаемые коллеги!  Нет ничего сложнее, чем оценить самого себя и свою работу. Обучающие семинары, семинары-практикумы, творческие дебаты проводимые в нетрадиционной форме являются, на мой Карта индивидуального образовательного маршрута воспитателей МАДОУ Заповеди педагога    Научись любить детей.Ищи в детях хорошее.Хвали за любое достижение.Будь Таким образом, комплексный подход к вопросу адаптации педагогов к работе в новых
Слайды презентации

Слайд 2 Проблема профессионального становления педагога в сфере дошкольного образования

Проблема профессионального становления педагога в сфере дошкольного образования посвящены научные исследования

посвящены научные исследования К.Ю. Белой, М.С. Гвоздевой, Л.М. Денякиной,

Н.Н, Лященко, Л.В.Позняк, П.И. Третьякова, Л.И.

Вступление


Слайд 3 начинающие педагоги;
педагоги с определенным стажем;
Трудности в

начинающие педагоги; педагоги с определенным стажем; Трудности в период адаптации к новому коллективу

период адаптации к новому коллективу


Слайд 4 задачи:
Цель программы – облегчить адаптацию педагогов к ДОУ,

задачи:Цель программы – облегчить адаптацию педагогов к ДОУ, снизить уровень тревожности

снизить уровень тревожности и замкнутости.
Задачи:
научить прибывших в коллектив

ДОУ педагогов работать в новых для них профессиональных условиях;
помочь освоить организационную культуру данного ДОУ;
включить в систему сложившихся в учреждении межличностных связей;
способствовать снятию у педагогов психоэмоционального напряжения, состояний агрессивности и тревожности.

Программа повышения уровня адаптации педагогов в к ДОУ


Слайд 5


Данная программа повышения уровня адаптации к ДОУ рассчитана

Данная программа повышения уровня адаптации к ДОУ рассчитана на прибывших в

на прибывших в дошкольное учреждение педагогов следующих категорий:
не имеющих

опыт работы в ДОУ;
имевшие длительный перерыв в педагогической деятельности;
перешедшие из другого дошкольного учреждения.


Адрес применения


Слайд 6 Комплекс мероприятий с педагогами проводится в два этапа

Комплекс мероприятий с педагогами проводится в два этапа в течение года

в течение года и подразумевает как индивидуальную так и

групповую формы работы.
Для коллективных занятий формируются группы из 4-6 педагогов (оптимальное количество).В качестве примера представлены планы индивидуальной и групповой работы

этапы


Слайд 7
анкетирование;
консультации;
круглые столы;
наставничество;
посещение открытых показов образовательной

анкетирование;консультации;круглые столы;наставничество;посещение открытых показов образовательной деятельности;внедрение педагогов в общественную работу;организация выставок.

деятельности;
внедрение педагогов в общественную работу;
организация выставок.



Слайд 8 Программой предусмотрено
Прикрепление педагога-наставника

Программой предусмотрено   Прикрепление педагога-наставника для практической помощи педагогу на

для практической помощи педагогу на рабочем месте. Наставничество предполагает

систематическую индивидуальную работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности.
Для опытных педагогов в задачи педагога-наставника входит ознакомление его с реализуемой в ДОУ программой, используемыми методиками, технологиями, планированием и. т. д.

Слайд 9 самоанализ педагогической успешности организации воспитательно-образовательной работы посредством анкетирования;

самоанализ педагогической успешности организации воспитательно-образовательной работы посредством анкетирования; развитию у педагогов


развитию у педагогов навыков межличностного взаимодействия, ознакомлению с особенностями

общения с детьми дошкольного возраста;
обучению различным методам релаксации и саморегуляции.

Мероприятия


Слайд 11 Уважаемые коллеги!  Нет ничего сложнее, чем оценить самого себя

Уважаемые коллеги!  Нет ничего сложнее, чем оценить самого себя и свою

и свою работу. Между тем никто лучше нас самих

не знает о трудностях, с которыми мы сталкиваемся в профессиональной деятельности и с чем пытаемся справиться. Как известно, определение личных трудностей - первый шаг на пути к их преодолению. Поэтому просим вас проанализировать свою работу, ответив на данные вопросы.  1. Что, на ваш взгляд, вам особенно удается в построении непосредственно образовательной деятельности с детьми?  2. Какие структурные элементы непосредственно образовательной деятельности с детьми не всегда удаются?  3. Готовы ли вы провести открытый показ образовательной деятельности для коллег? 4. В ходе открытого показа образовательной деятельности вы сможете показать: 
интересные педагогические находки;
новые методики, не используемые в данном ДОУ;
новые приемы и формы работы с детьми.
5. Сколько времени вам необходимо на подготовку к образовательной деятельности с детьми? (2 ч - отлично; 1,5 ч - хорошо; 1 ч - нормально; 0,5 ч - допустимо) 2 ч; 1,5 ч; 1 ч; 0,5 ч.
6. Опишите самую успешную, на ваш взгляд, образовательную деятельность с детьми  7. Поставьте оценку успешности следующим этапам и элементам организованной вами непосредственно образовательной деятельности с детьми: 
организационные моменты;
психологический настрой детей на образовательную деятельность;
формы проведения опроса;
объяснение нового материала и умение активизировать познавательную и творческую деятельность воспитанников;
закрепление изученного материала.
8. По каким разделам воспитательной программы вы могли бы помочь своим коллегам? 9. Нуждаетесь ли вы в методической поддержке?  10. Кто, на ваш взгляд, мог бы помочь вам в преодолении трудностей в профессиональной деятельности? 
педагог-наставник; старший воспитатель; педагог-психолог.

Анкета для педагогов "Самоанализ успешности воспитательно-образовательной работы"   


Слайд 15 Обучающие семинары,
семинары-практикумы,
творческие дебаты проводимые в нетрадиционной

Обучающие семинары, семинары-практикумы, творческие дебаты проводимые в нетрадиционной форме являются, на

форме являются, на мой взгляд, наиболее продуктивной формой адаптации

педагога к новым условиям.
Мной представлен видеоматериал Семинара-практикума в форме КВНа «Горжусь профессии своей за то, что детство проживаю многократно»

План групповой работы с педагогами 


Слайд 16 Карта индивидуального образовательного маршрута воспитателей МАДОУ "Д/с№16" на

Карта индивидуального образовательного маршрута воспитателей МАДОУ

учебный год


Слайд 17 Заповеди педагога
 
 Научись любить детей.
Ищи в детях хорошее.
Хвали за

Заповеди педагога   Научись любить детей.Ищи в детях хорошее.Хвали за любое достижение.Будь

любое достижение.
Будь предан своему делу.
Никогда не приходи к детям

в плохом настроении.
Спокойствие, расположенность к общению, правильный тон – залог успеха.
Не подсказывай готового решения, а показывай возможные пути к нему.
Будь одинаково справедлив ко всем воспитанникам.
Оценивай поступок ребенка, а не его личность.
Учись понимать ошибки детей. 

  • Имя файла: vystuplenie-iz-opyta-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 147
  • Количество скачиваний: 0