- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Выступление на РМО Пути совершенствования системы работы учителя-логопеда в условиях введения ФГОС ДО. методическая разработка по логопедии (старшая группа)
Содержание
- 2. Совершенствование системы мониторинга.Современные диагностические методики обследования:-Лопатина Л.В.;-Волкова Г.А.;-Ткаченко Т.А.;-Цветковой Л.С.;-Ковшикова В.А. Построение индивидуального образовательного маршрута.
- 3. Подбор коррекционных программ. -Примерная адаптированная
- 4. Рапределение занятий должно быть в соответствии
- 6. Использование инновационных технологий в обучении:-здоровьесберегающие технологии;-проектная деятельность;-развивающее обучение;-коррекционные технологии;-информационные технологии;-познавательно- исследовательские;-личностно-ориентированные.
- 7. Технологии интегрированного обучения.-Тематические досуги;-Экскурсии с участием
- 8. Использование различных форм деятельности в коррекционно-образовательном
- 9. Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды-способствует активизации его
- 10. Повышение профессиональных компетенций учителя-логопеда.Согласно ФГОС-педагог творец!-Учитель-логопед
- 11. Координация работы учителя-логопеда со
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Совершенствование системы мониторинга.Современные диагностические методики обследования:-Лопатина Л.В.;-Волкова Г.А.;-Ткаченко Т.А.;-Цветковой Л.С.;-Ковшикова В.А. Построение индивидуального образовательного маршрута.
Слайд 2
Совершенствование системы мониторинга.
Современные диагностические методики обследования:
-Лопатина Л.В.;
-Волкова Г.А.;
-Ткаченко
Т.А.;
Слайд 3
Подбор коррекционных программ.
-Примерная адаптированная программа
коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОУ для детей
с ТНР с 3 до 7 лет.ФГОС. -Детство-Пресс,2017г.-Образовательная программа дошкольного образования «Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет». Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО / Н.В. Нищева
Слайд 4 Рапределение занятий должно быть в соответствии с
Сан Пин 2.4.1.3049-13 от 30.07.2013г.
Реализация рабочей программы обеспечивается
на основе вариативных форм, способов, методов и средств,представленных в образовательных программах соответствующих принципам ФГОС ДО.
Педагог учитывает:
условия реализации ОП ДОУ;
Возраст воспитанников;
Состав группы;
Интересы детей;
Запросы родителей.
Слайд 6
Использование инновационных технологий в обучении:
-здоровьесберегающие технологии;
-проектная деятельность;
-развивающее
обучение;
-коррекционные технологии;
-информационные технологии;
-познавательно- исследовательские;
-личностно-ориентированные.
Слайд 7
Технологии интегрированного обучения.
-Тематические досуги;
-Экскурсии с участием родителей;
-Сотрудничество
педагогов различных учебных дисциплин
( логопед – музыкальный руководитель,
логопед – воспитатель, логопед – физкультурный работник);
-Компьютерные технологии и т.д.
Слайд 8
Использование различных форм деятельности в коррекционно-образовательном процессе.
-НОД;
-Фронтальные,
подгрупповые, индвидуальные занятия;
-Совместная деятельность;
-Участие в режимных моментах и т.д.
Использование различных методов:-Беседы;
-Наблюдения;
-Развивающие и дидактические игры;
-Проблемные ситуации и т.д.
Слайд 9 Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды-способствует активизации его речи,
познавательного интереса, мотивации.
Сотрудничество педагогов и родителей:
-Еженедельные консультации;
-Индивидуальные занятия
с детьми в присутствии родителей;-ознакомление родителей с графиком работы учителя-логопеда;
-перспективное планирование;
-план работы с родителями;
-распределением рабочего времени.
Слайд 10
Повышение профессиональных компетенций учителя-логопеда.
Согласно ФГОС-педагог творец!
-Учитель-логопед должен
умело интегрировать современные технологии обучения;
- Интегрировать современные технологии обучения;
-Сочетать
традиционные и инновационные педагогические технологии.Слайд 11 Координация работы учителя-логопеда со
специалистами ДОУ:
-Организация комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка позволяет создать комплекс
совместной коррекционно-педагогической работы, направленной на формирование и развитие речевой сферы.-Успех совместной коррекционно-образовательной деятельности с детьми зависит от правильно организованного взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей группы, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, медицинскими работниками.
