Презентация на тему Проект Этих дней не смолкнет слава... презентация к уроку (подготовительная группа) по теме

войны,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!»

Юрий Воронов,
участник блокады Ленинграда

ребенок и мир человека;
по характеру участия ребёнка в проекте:

ребёнок как заказчик проекта;
по характеру контактов: внутри подготовительной группы;
по количеству участников: воспитанники подготовительной к школе группы (двадцать четыре человека);
по длительности: долгосрочный (февраль 2015 г. – май 2015 г.)

о проекте:

с историей нашей Родины и героизмом участников Великой Отечественной

войны 1941-1945 г.г.
Вовлечь детей и их родителей в активную познавательно-информационную деятельность, организованную в детском саду и дома.

1941-45г.г
2. Дать детям представления о героизме и подвигах

героев мужчин, женщин и детей в годы Великой Отечественной войны 1941-45г.г не только по всей стране, но и по своему краю (о земляках-героях)
3.Развивать умение самостоятельно получать и в доступных формах фиксировать новую информацию, связывая ее с уже имеющимися знаниями
4.Развивать способность к общению, умению слушать и слышать другого.
5.Воспитывать любовь к Родине и развивать личностные качества детей на примере конкретных исторических событий и подвигов героев ВОВ
6.Воспитывать у детей такие качества личности, как: мужество и смелость, сопереживание, сочувствие, любознательность, чувство товарищества на примере героизма участников ВОв

Задачи проекта :

формирование представлений о военных событиях 1941-45г.г, о героях-патриотах нашей

Родины не только Героях Советского Союза, но и о своих родных, участвующих в ВОВ Дети самостоятельно добывают информацию путём использования разных форм коммуникации. В ходе проекта у детей воспитывается чувство патриотизма на примере конкретных исторических событий и героизма участников ВОВ , чувство гордости и уважения к подвигам предков и желание быть на них похожими, воспитываются личностные качества детей;
проект «Этих дней не смолкнет слава» является одним из этапов работы по патриотическому воспитанию детей подготовительного возраста (6-7 лет), направлен на развитие интереса к истории нашей Родины, на знакомство детей с героизмом участников ВОВ;
проект рекомендуется проводить при изучении темы «Защитники Отечества» и подготовки к праздничному мероприятию, посвященному Дню Победы с детьми старшего дошкольного возраста;
в процессе работы над проектом дети в совместной работе с родителями и педагогами лучше узнают героическую историю своего народа. Проект имеет большое воспитательное значение, потому что приобщает детей задуматься над собственным отношением к своей малой родине, к людям старшего поколения;
в ходе проекта дети самостоятельно(под руководством воспитателя и родителей) проводят исследования по различным источникам информации и закрепляют результаты своих исследований в виде газеты «Память поколений», буклета «Четвероногие бойцы – собаки герои», рисунков, и оформления уголка «Боевой славы», выставки «Герои Великой Отечественной Войны», альбомов «Боевая техника ВОВ», «Награды победителям», книга памяти «Они сражались за Родину», создание макета боевых действий; фото-альбома «Памятные места Волгограда» (детско-родительской задание); Спортивный праздник «Салют победы» совместно с папами, экскурсия в библиотеку «Детям О ВОВ», посещение музеев детей с родителями;
проектная деятельность детей и взрослых будет представлена на праздничном утреннике «День Победы», приуроченной к празднику 9 Мая ;

Описание проекта:

и родителей «Никто не забыт, ничто не забыто»;
оформление

стенда для родителей и детей: «Как рассказать дошкольнику о той большой войне»( информация о том, как знакомить детей с историей страны, Куда сходить в праздничные дни, как провести экскурсию к памятным местам, улицам, названным именами героев, на что обратить внимание во время беседы; ( с использованием папок-ширм);
подбор и разработка тематические бесед с родителями о героизме участников ВОВ(рекомендации, анкеты, консультации);
разработка дидактических игр, кроссвордов с детьми по теме:
«Узнай по описанию», «Кому что нужно для войны?» (роды войск), «Какой ты человек?»(о мужестве и отваге), «Как бы ты поступил?», « Кого бы ты назвал героем?»( с использованием ситуативно-иммитационного метода) и др.;
оказание помощи детям в составлении макета боевых действий , использование его в игровых ситуациях;
подготовка возможных вариантов(образцов) продуктов детской деятельности: рисунки, аппликации, и др.;
оформление фото-альбомов «Награды воинам», «Боевая техника», «Памятные места Волгограда», «Города – герои»
участие в Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Наше наследие»
создание мини-музея «Боевая слава»

Формы, методы и приемы:

бойцы-собаки герои»

представлений об участниках и героях ВОВ, предложенных воспитателем ;
посещают

занятия, экскурсии, наблюдения;
принимают участие в викторине, спорт.конкурсах, атракционах, конкурсах стихов о войне;
просматривают и обсуждают телепередачи, фильмы с родителями дома и детьми в группе;
участвуют в наблюдениях, интервью;
рассматривают слайды, иллюстрации по теме;
прослушивают рассказы о войне во время чтения взрослыми в группе и дома;
выбирают нужную информацию по теме своего исследования;
самостоятельно беседуют со взрослыми и записывают результаты с использованием схем, символов, моделей;
обращаются к педагогу за помощью по мере возникновения конкретных проблем и вопросов;
создают продукты деятельности во время интегрированных занятий с использованием лепки, аппликации и изодеятельности;
подготавливают презентаций и публикаций с помощью педагога;

Формы, методы и приемы:

деятельность детей

анализ продуктов деятельности детей в работе, выполненной самостоятельно;
анализ совместной

работы детей в паре;
подготовка продуктов деятельности детей, методического и дидактического материала
анализ результатов работы над проектом: наличие ответа на основополагающий вопрос, решение образовательных, развивающих и воспитательных задач;
достижение целей проекта;
организация выставки рисунков, фотографий, записей, схем, моделей, символов
создание мини-музея
выявление новых вопросов, проблем и на основе их прогнозирование следующей презентации;

Презентация проекта

деятельность педагога

деятельность детей

открыли для себя несколько ответов на основополагающий вопрос;
понимание целей и задач проекта;
участвуют в презентации и публикации результатов своей деятельности ;
участвуют в выставке рисунков, фотографий;
обсуждение, анализ, самоанализ и взаимоанализ результатов деятельности по теме проекта;