Презентация на тему zanyatie 4

раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной

непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
11.10. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет –
не более 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет –
не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми
лет - не более 30 минут.

половине дня в младшей и средней группах не превышает

30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
11.12. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 - 30 минут в день.
В середине непосредственно образовательной
деятельности статического характера
проводятся физкультурные минутки.

(ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ)
ФГОС
Художественно- эстетическое

-
развитие

Социально-коммуникативное
развитие

Речевое развитие

Физическое
развитие

Познавательное
развитие

или нескольких дидактических задач, не имеющих логических связей между

собой (после рисования идет подвижная игра) .
Комплексная ОДД - реализация задач средствами разных видов деятельности при ассоциативных связях между ними, при этом один вид деятельности доминирует, а второй его дополняет, создает эмоциональный настрой (беседа о правилах пожарной безопасности
переходит в рисование плаката по теме).
Интегрированная ОДД- соединяют знания из разных образовательных областей на равноправной основе,
дополняя друг друга (рассматривание такого
понятия как «настроение» через произведения
музыки, литературы, живописи) .

5 образовательных областей (соединение знаний из разных образовательных областей

на равноправной основе, дополняя друг друга)

Соответствие и продуманность структуры ОДД задачам , сюжетная линия НОД (цепочка логической последовательности и взаимосвязь этапов переход от одной части к другой)

Целесообразность распределения времени; чередование интеллектуальной и физической деятельности,
дифференцированный подход и вариативность задания

Подготовка  материала и оборудование; ПРС к
ОДД соответствие возрасту, эстетичность,
безопасность, рациональное размещение и т. п.).

Целевая составляющая (триединство задач -
четкое определение обучающих, воспитательных и
развивающих задач с учетом интеграции ОО)

Фронтальная.
(Общегрупповая )