Презентации по Педагогике

1.С каких слов начинается «присказка» «Алёнушкиных сказок»?(«Баю, баю, баю… Один глазок у Алёнушки спит, другой смотрит, одно ушко у Алёнушки спит, другое слушает»)2.Продолжи название сказки:«Сказка про храброго зайца - …»( длинные уши, косые глаза, короткий хвост) 3.Следующую сказку открываем и читаем:

Л СИ Р СЬЫ

Цель игры: - Автоматизация звуков [Г], [Г’]. - Дифференциация звуков [Г]- [Г]. - Развитие лексико-грамматического строя речи. Помоги Маше дойти до мишки.

В пособиях активно используется двигательный анализатор. Сочетание пальчикового тренинга с упражнениями по коррекции звукопроизношения позволяет значительно улучшить работу по закреплению поставленных звуков и превратить скучную деятельность в увлекательную игру. «Звуковые дорожки».

118 лет со дня рождения Георгия Константиновича Жукова ГеоргийКонстантинович Жуков 1896-1974

14 сентября – Осенины Осенины – проводы лета, встреча осени. C этого дня на Руси начинались посиделки, осенние свадьбы. Русские люди переселялись в новые дома. 14 сентября - начало Бабьего лета. Есть в осени первоначальнойКороткая,

Повторение изученного Назовите линии Назовите местонахождение фигур

Цель работыРеализация системно - деятельностного подхода на уроках музыки в контексте реализации ФГОС. Что важно знать и уметь учителю начальной школы? знать принципы деятельностного подхода;уметь реализовать его на практике;освоить новую систему оценивания – критериальную;освоить принципы организации диалога на уроке.

Там, где сладко пахнет смородиной,Там, где дом и родная семья,-Это все называется Родина,Дорогая, родная земля!Даже солнце здесь светит теплее,И ромашки красивей цветут.И горжусь я землею своею -Здесь хорошие люди живут... ( Гузель Терегулова) Любовь к большой и малой родине, любовь к

Обновляющейся школе потребовались такие методы обучения, которые:формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении; - развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные; - формировали бы не просто умения, а компетенции, т.е. умения,

Стойкие специфический ошибки при письме (дисграфии) и чтении (дислексии)несформированность фонематических процессовнарушение звукопроизношениялексико-грамматические нарушениянесформированность психических процессовнизкий уровень словарного запасанарушение связной речи Коррекционные задачи по предупреждению дисграфии и совершенствованию навыков чтения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №5 Сотрудничество ДОУ и общеобразовательной школы по вопросам преемственности в обучении(из опыта работы)Автор: Проценко Н.Л., учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 п. Печенга, Мурманская обл. Преемственность это последовательный переход от

“Толерантности,,

Кабинет мордовского языка –это комфортная образовательная среда, психологически воздействующая и воспитывающая ребенка. Здесь проводятся уроки эрзянского и мокшанского языков, а также внеклассные мероприятия. На сегодняшний день в кабинете имеются информационные стенды, плакаты, книги, словари, методическая литература, а также представлена выставка

«Скажи мне – и я забуду Покажи мне – и я могу запомнить Вовлеки меня – и это станет моим навсегда»- народная мудрость Разнообразие форм работы на уроках в сочетании с демонстрацией видеоряда и

ЛЕВ ЛЕВ

Расставь по порядку Что лишнее?

Измени слово (назвать картинку так, чтобы в слове появился звук [ш]).ХЛЕБУШЕКХЛЕБОРЕХИОРЕШКИМУРАВЕЙМУРАВЬИШКА ВОРОБЕЙКОРОВАГОРОХВОРОБЫШЕККОРОВУШКАГОРОШЕК