Презентации по Педагогике

Безопасность на льду Главная опасность на реке или пруду зимой – это непрочный и тонкий лёд. Поэтому избегай мест, где лёд может быть тонким.

праздник давно известен календарю церковному, в который он вошел еще в начале XVII века под именем “осенней Казанской”. С этой чудотворной иконой Божией Матери, обретенной в 1579 году, соединяется память о завершении одной из самых трагических страниц русской истории - Смутного

I. РАЗОГРЕВМОЗГОВАЯ АТАКА – ПРОЦЕДУРА ГРУППОВОГО КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ, СРЕДСТВО ПОЛУЧЕНИЯ ОТ ГРУППЫ ЛИЦ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА ЗА КОРОТКИЙ ПРОМЕЖУТОК ВРЕМЕНИ. РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИВозможно ли воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста в рамках реализации образовательных программ детского сада?

Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей. А.С.Макаренко. СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ. КАКАЯ ОНА?

При угрозе теракта    Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно, когда находитесь на   объектах транспорта, культурно-развлекательных, спортивных и торговых центрах.При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов полиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета,

Цель: развитие речи детей, посредством пальчиковых игр. Задачи: 1. Повысить речевую активность; 2. Учить слушать и понимать речь взрослого;3. Создать благоприятный эмоциональный фон;4. Развивать умение подражать взрослому;5. Развивать воображение и память;6. Тренировать память ребенка.

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Возрастные психологические и физиологические особенностидетей дошкольного возрастаПоле зрения ребенка гораздо уже, чем у взрослого. Реакция у ребенка по сравнению со взрослыми более замедленная. Маленький

Узнать ……….Научиться…….Вспомнить……. Первый светофор появился в Англии, в центре Лондона , в 1868 году. В нем зажигалось два сигнала: красный и зеленый. Третий сигнал заменял сам регулировщик.

«Его величество мяч» Игры с мячом для развития речиПедагогический проектАвтор: Лаптева Светлана НиколаевнаУчитель-логопед МАДОУ детский сад № 2 «Росинка» Вступительное словоМяч по популярности занимает 1-ое место в царстве детских игр. Он как магнит, притягивает к себе детей, стимулируя их неуёмную фантазию

Карта путешествия1.Разминочная2.Загадочная3.Конструкторская4.Регулировочная5.Кросвордино 2Пешеходный переход Место стоянкиРазрешается ездить велосипедистамНаземный пешеходный переходРемонтные работыВодитель, внимание!  Дети!Ездить на велосипеде запрещеноДвижение пешеходов запрещено

Цель взаимодействия учителя – логопеда и воспитателя - это формирование коммуникативных навыков у дошкольников Задачи логопеда и воспитателя по формированию коммуникативных навыков:  1. Повысить эффективность коррекционно-образовательной работы;2. Исключить дублирование воспитателем занятий логопеда;3. Оптимизировать организационные и содержательные аспекты коррекционно-педагогической деятельности

На болоте уродилась, В мягкой травке притаилась. Желтенькая брошка — Ягодка... (Морошка) Плоды имеют золотисто-желтый своеобразный цвет. Ягоды, как правило, легко найти, они растут на вертикальных стеблях, каждый стебелек

Цель:Развитие у детей дошкольного возраста языковых навыков (финский, карельский языки)посредством сказки Задачи:Использовать доступные для детей старшего дошкольного возраста сказки с употребляемой ими лексикой в повседневной жизни;Учить детей передавать смысл сказки простейшими фразами, с согласованием времён и чисел

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. По оценкам психологов, на успеваемость влияют более 200 факторов. Самый главный из них – овладение навыком чтения. Проблема нарушений письма и чтения –

Психологическая готовность ребёнка к школе. Личностная готовность Волевая готовностьИнтеллектуальная готовность Личностная готовностьУмение ребёнка войти в детское общество, действовать совместно с другими, уступать, подчиняться ( разумная необходимость), чувство товарищества. Такие качества обеспечат ему безболезненную адаптацию к

Отличия дошкольного образования от общего образования (в школе).Но в ФГТ выделяется обязательный раздел программы любого ДОУ «Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Интегративные кач-ва (а не ЗУН), которые ребенок может приобреcти в результате освоения программы:

«Четвёртый лишний» «Четвёртый лишний»

«Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот,кто сам не является развитым, воспитанным и образованным.»

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

кукуруза