Презентации по Педагогике

Почти 25 лет прошло после страшного события, повергшего в шок весь мир. Отголоски этой катастрофы века еще долго будут бередить души людей, а ее последствия еще не раз коснутся человека. Катастрофа на Чернобыльской АЭС – почему она произошла и чем чреваты

Леонид АркаевВыдающегося тренера по спортивной гимнастике Леонида Яковлевича Аркаева в Мордовии давно считают республиканской достопримечательностью... Юнир БазеевПрославленный гонщик на льду

1.Что нужно сделать когда позвонил чужой человек?послушаю что мне скажутСкажу «До свидания»и сразу положу трубкузаплачу 2.Что нельзя оставлять без присмотра? холодильник утюг

Республика Татарстан расположена в центре Российской Федерации на Восточно-европейской равнине, в месте слияния двух крупнейших рек - Волги и Камы. Общая площадь республики ≈ 68 тыс. км2 .Общая численность населения республики ≈4 миллиона человек, это люди разных национальностей. Государственный флаг республики

Развитие фонематического слуха - НАЗОВИ СЛОВО, КОТОРОЕ ОТЛИЧАЕТСЯ ПО СВОЕМУ СЛОГОВОМУ СОСТАВУ: совок-гном-венок-каток пятка-ватка-гном-кадка ветка-корова-клетка-сетка каток-дом-моток-поток АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ: - чередование улыбка – трубочка - почистим нижние зубки - дуем на снежинки - мостик

Цель: обобщить и систематизировать эффективные средства и методы работы логопеда по развитию мелкой моторики и предупреждению дисграфии у детей с нарушением зрения. Объект

«А дай Бог тому, кто в этом дому.Ему рожь густа да ужимиста.Из зерна ему коврига, из полузерна – пирог.Коляд, коляда, весела да богата.Сейся, родися, жито да пшеничка,Ячмень, овёс, гречка, горох, чечевичка»Пословицы: В

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, а закончилась 9 мая 1945 года. Такою всё дышало тишиной,                                Что вся Земля ещё спала, казалось. Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось. Такою всё дышало тишиной,                                Что

ТРУДНЫЕ ДОРОГИ СОЛДАТА С огромной гордостью хочу рассказать о своем прадедушке гвардии младшем сержанте Баттале Хоханаеве, который прошёл фронтовыми дорогами от маленького селения Кашхатау до Берлина. 1941 ГОДФронтовые дороги Баттала начались осенью 1941 года на Донском

Хәерле көннәр сезгә. Зиһен һәм тел ачкычлары Телимен һәммәгезгә!  ӘДАФБАДӘИӘБАДГДБӘЫАЬ

«Сыщики» Цель: развитие фонематического слуха и восприятия, нахождение заданного звука, среди других. Описание игры: педагог предлагает детям стать сыщиками. Их задача состоит в том, что они должны будут найти нужный звук среди других звуков. Для этого нужно будет закрыть глаза

ПОДПРОГРАММЫ: «Наследие», «Искусство», «Туризм», «Обеспечение условий реализации государственной программы». В состав госпрограммы интегрированы федеральные целевые программы «Культура России (2012–2018 годы)» и «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011–2018 годы)» ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬреализация потенциала российской культуры как духовно-нравственной основы развития личности

«Зимние виды спорта» Мы бежим все по лыжне С винтовкой каждый на спине. И как вид спорта тот зовётся? Ответить кто из вас возьмётся? (БИАТЛОН)

Задачи:Развивать звуковую сторону речи детей через дидактические игры на развитие:слухового внимания;фонематического слуха;артикуляционной моторики;мелкой моторики рук;на постановку и автоматизацию звуков в слогах, словах, предложениях;на автоматизацию в связной речи;на развитие лексико-грамматических конструкций;пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения;расширить и

Сегодня на занятии мы:Поговорим о государстве;Вспомним о его символах;Узнаем о Главном законе страны;Познакомимся с основными законами нашего государства; Как называется наша страна? Наша страна называется - Россия

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА)ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕТЕМА: «КРАЙ В КОТОРОМ Я ЖИВУ» Цель:  Способствовать пополнению знаний воспитанников о родном крае.Задачи: Учить детей находить причины и следствия событий, происходящих в историко-географическом пространстве; развивать символическую

Задание 2: Подбери к глаголам родственные имена существительные в начальной форме. Образец: Обидеть-обида Решать-Хохотать-ЗавтракатьБеседовать-Встречать-Советовать- Задание 3: Выпиши из слов каждой строчки имена существительныеДружить, дружба, дружный, подругаЧестный, честь, честность, честноТихий, Тихоня, затишье, тишинаМорозный, морозить, заморозки, мороз

На ней дома друг против друга стоят И окнами друг на друга глядят. Вдоль домов деревья растут, Утром по ней на работу люди идут. Быстро мчатся здесь машины, И то езды у них шуршат шины.

Цель:• создание памятки будущему пятикласснику;Задачи:• развитие коммуникативных навыков;• формирование умения работать с информацией;• развитие творческих способностей;• предупреждение дезадаптации. Этапы проекта