Презентации по Педагогике

Всё обо всёмПеременкаПуть к здоровьюЗагадки- шуткиВесёлая арифметикаКаламбурСветофорикПойми меняУгадай-ка

В период школьного обучения детей с отклонениями в развитии виды трудовой деятельности, как правило, входят в уроки трудового обучения. Уроки труда используются в качестве средства компенсаторного развития с учетом характера нарушений. Трудовая деятельность доступна, интересна детям с нарушениями слуха. Не

Ярославль — древнейший из существующих городов на Волге. Он был заложен князем Ярославом Мудрым в далёком 1010 году на мысе между крутыми высокими берегами Волги и Которосли. ГЕРБНа гербе Ярославля изображён стоящий на задних лапах медведь (символ предусмотритель-ности и силы). Он держит

Новые подходы в преподавании и обученииУправление и лидерство в обученииОбучение критическому мышлениюПреподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностямиОценивание для обучения и оценивание обученияОбучение талантливых и одаренныхИКТ в преподаванииИнтеграция 7 модулей Рефлексия Что удалосьудалосьЧто не удалосьПути решения Активизировать работу

Бог ответил: - Я подарю тебе Ангела, который всегда будет рядом с тобой. - Но я не понимаю его язык…

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКАЗвуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный

- К детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся дети с общим недоразвитием речи- (ОНР)Общее недоразвитие речи ― это сложные речевые нарушения, при которых наблюдается нарушение формирования всех компонентов речевой системы.- Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток

Что такое толерантность

«Волк и жеребята»Боро у очна кулуннарПравила игры. Дети-лошади огораживают пастбище для жеребят. Ребенок-волк ловит жеребят только за пределами пастбища. Лошади охраняют жеребят, чтобы они не ушли с пастбища. «Охота на оленей»ЯрколаваПравила игры. Игроки делятся на две команды. Дети накидывают аркан на

Эмоции Радость

У входа на Мамаев курган. Скульптура «Память поколений»

«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических дефектов» «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

Волшебные слова. Желаю удачиПроститеБудьте любезныСпасибоПожалуйстаВсего вам доброгоИзвинитеНа здоровьеДо свиданияОчень приятноНе стоит благодарностиДобрый деньДобрый вечерЗдравствуйтеСайн байнаhайн даа УЧИМСЯ ОБЩАТЬСЯ

« Где находится памятник?» Цель: формировать представления о родном городе; развивать у детей умение ориентироваться на карте-схеме города, активизировать в речи детей названия памятников.Материал: карта-схема города Зеленогорска, флажки для обозначения памятников, фишки, открытки с изображением памятников. «Узнай по описанию»Цель: закрепить представления

Старший воспитатель Наумова Оксана ИгоревнаУчитель-логопед высшей категорииДудка Галина ВладимировнаВоспитатели:Сафонова Анна Михайловна -1 категорияГладких Ольга Александровна-1 категория Проблема исследования: каковы возможности дидактической игры в коррекции устной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня?

“Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло” Наша задача – приучить ребенка трудиться правильно, не нанося вред здоровью, т. к. учеба – это главный труд школьника. Эпиграф к собранию

Коррекция заикания за рубежомВ коррекции заикания используют логопедические (речевые методики), психологические (тренировка внимания, социальных навыков), медицинские способы (лекарственные препараты, способствующие расслаблению мускулатуры; физиотерапевтические процедуры – иглоукалывание, электрофорез, а также физкультура и ароматерапия).  Лечение и коррекция заикания в ГерманииСтатистика: 2% населения в

Связная речь – высшая форма мыслительной деятельности.«Развитие связной речи определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка» (Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев) Речь - основное средство общения людей, одновременно необходимая основа мышления и его орудие. Мыслительные операции (анализ,