Презентация на тему Анкетирование. Основные вопросы

виды вопросов анкеты
Правила составления анкет, проблема оптимизации содержания анкет
Правила

проведения опроса

оценивают участники образовательного процесса результаты, условия и процессы, происходящие

в образовательной системе
Выявление особенностей познавательного интереса
Выявление запросов учащихся и родителей к содержанию и организации процесса обучения и т.п.

получения каких-нибудь сведений о том, кто его заполняет) –

система вопросов и вариантов ответов, которые позволяют сделать обоснованные, однозначно интерпретируемые выводы по сути исследуемого вопроса

могут быть
основные (с их помощью получают основную информацию, ради

которой проводится анкетирование),
вводные (чаще применяются в больших опросниках и нацелены на то, чтобы подготовить анкетируемого для работы с вопросами),
фильтрующие (вводятся для выявления уровня компетентности опрашиваемого в данной теме),
контрольные (проверяют достоверность сведений, полученных при ответах на главные вопросы).

могут быть:
закрытые (дают все возможные варианты ответа),
полузакрытые (в

конце перечня вариантов ответа предлагается дать свой вариант),
открытые (отвечающего никаким образом не ограничивают при ответе)

о процессе и условиях деятельности учащегося,
о планах и

намерениях,
об образовательных потребностях и интересах,
об оценках различных явлений,
об эмоциональных переживаниях,
о предложениях по различным сторонам жизни и деятельности

текста на каждом листе;
текст вопроса обязательно должен быть отделен

от текста ответов, для ответов на открытые вопросы необходимо оставлять несколько строк, даже если предполагается лаконичный ответ;
опросник должен быть снабжен подробной инструкцией по оформлению и процедуре работы;
нельзя разрывать текст вопроса или перебрасывать часть вопроса или варианты ответа на другую страницу.

ответ или определенным образом стимулировать его.
Вопрос не должен дискриминировать

респондента или его возможную позицию.
Вопросы не должны содержать слов или выражений, которые могут быть не поняты респондентам (за исключением вопросов - «ловушек»).
Количество вариантов ответов не должны превышать возможностей памяти опрашиваемого.
Вопрос и предлагаемые варианты ответов должны логически соответствовать друг другу
При составлении анкет необходимо учитывать, что вопрос должен быть одинаково понятен различным социально-демографическим группам респондентов (молодым и пожилым, людям с разным образованием и т.д.).

в удобном помещении)
Личность анкетера (лицо нейтральное)
Если анкетирование проводят несколько

человек – необходима инструкция для проведения анкеты

Вопросы сформулированы неоднозначно;
Используются термины, которые могут быть неправильно поняты;
Вопросы

анкеты понятны только части респондентов, имеющих специальную подготовку;
Инструкции составлены так, что их можно понять неправильно

здоровья, освещение, усталость и пр.