Презентация на тему Ассоциативное обучение у человека. Поведенческая психотерапия

поведения, в том числе и навыков физического труда. Выработка

условного рефлекса – это тоже научение.

Неассоциативное научение определяет способность реагировать или не реагировать на

раздражитель без использования сигнала, без связи (без ассоциации), т.е. без совпадения с каким-то сигналом.

индифферентного раздражителя с деятельностью организма. При этом формируется связь

(ассоциация) между сигналом и раздражителем (подкреплением).

человека в ходе научения:
пассивное (реактивное) научение;
оперантное научение

(от лат. operatic – действие);
научение с помощью мышления (когнитивное, рассудочное);
научение путем инсайта.

прилагая целенаправленных усилий, реагирует на какие-то внешние факторы и

когда в нервной системе формируются новые следы памяти.
Пассивным научением являются следующие формы:
Привыкание
Сенситизация
Импринтинг
Классические условные рефлексы по И.П.Павлову

это научение, в ходе которого организм добивается полезного результата

с помощью активного поведения.
Имеется два основных подобных вида научения – метод проб и ошибок и инструментальный условный рефлекс.

виду такой вариант, когда организм оказывается в ситуации, с

которой он ранее не встречался, и находит правильное решение в результате мышления.
В научении с помощью мышления первично мышление, а потом – действие, так как это целенаправленное научение. В эту форму научения включают научение с помощью рассудочной деятельности и научение путем наблюдения.

решение задачи. Иногда после отдельных проб и ошибок возникает

идея результативного действия, которое может совершенствоваться в процессе достижения цели. Этот вид научения является следствием объединения опыта, накопленного в памяти, с той информацией, которой располагает индивид при решении проблемы.
В конкретных ситуациях для достижения того или иного полезного приспособительного результата индивид чаще всего реализует не один, а несколько видов научения.

павловских) условных рефлексов, являются сложной формой научения.

его сознания, однако сильно влияют на его поведение.

С одной

стороны, они помогают в определенное время засыпать, просыпаться, принимать пищу, сосредоточиваться на учебе или работе и т.п. Они обеспечивают заблаговременную подготовку всех систем организма к различным видам деятельности. Условные рефлексы помогают автоматически совершать массу необходимых действий, не загружая при этом сознание излишней работой - чистить зубы, вести машину, идти знакомым маршрутом на работу и домой, выполнять какую-либо привычную работу и т.п.)

представляет собой небольшую закрытую клетку, имеющую две характерные особенности:

приспособление, которым животное может манипулировать (рычаг, диск или колесо) и механизм для выдачи положительного стимула после того, как животное выполнит поставленную задачу. Вариациями на тему камеры Скиннера являются электрифицированный пол, световые сигналы для представления признаков стимула и т. д. Цель заключается в том, чтобы исследовать и наглядно демонстрировать разнообразные механизмы и процедуры выработки инструментальных условных рефлексов. 

Дебби, которую описал в статье «"Baby in a Box»

в журнале «The Ladies Home Journal» в 1945

новорожденной дочери - термостат с регулируемыми параметрами среды, замкнутая

камера со смотровым окном из безопасного стекла и эластичным полом с марлевой подстилкой, легко меняемой по мере загрязнения. Ребенок содержался в идеальных комфортных для него условиях без всяких пижам на застежках и даже без пеленок. Дебора наслаждалась необычайной свободой движений и росла крепким, здоровым ребенком. К тому же камера освободила Ивонну. Ей уже не нужно было постоянно следить за состоянием Доборы, хотя в любое время она имела возможность вынуть ребенка из камеры, чтобы подержать на ручках или поиграть.

принципиальных отличий от закономерностей их выработки у животных.

Однако человек

более склонен анализировать ситуацию с помощью своего разума, что сказывается на скорости обучения.

В определенных условиях у человека возможно даже снижение скорости обучения в задачах на обучение методом проб и ошибок по сравнению с животными (это происходит в тех случаях, когда задача не имеет логически обоснованного решения).

условиях могут образовываться условные рефлексы, оказывающие разрушительное воздействие на

его личность.

Возникновением неадекватных или патологических условных рефлексов можно объяснить фобии, неврозы, алкоголизм, наркоманию, склонность к азартным играм, а также такие аномалии поведения, как склонность ко лжи, воровство, асоциальное поведение и др.

бихевиоризма. Настаивал на том, что предмет психологии - это

только такое поведение, которое можно зарегистрировать и измерить количественно.

ребенка

перед крысой, сочетая предъявление этого животного с громким звуком

(вверху). Этот «условный страх» в результате генерализации вскоре распространился на все предметы с белым мехом, включая Деда Мороза (внизу).

ребенком - его звали Петер - попыталась устранить уже

возникший у Петера страх белых кроликов. Простого ежедневного предъявления белого кролика для этого оказалось недостаточно - страх сам собой не угасал. Успех был достигнут тогда, когда кролика вносили в помещение в момент, когда Петер был абсолютно спокоен и кушал, причем подносили его на такое расстояние, при котором Петер оставался спокойным. С каждым днем это расстояние удавалось понемногу уменьшать, причем каждый раз - когда Петер пребывал в спокойном состоянии. Постепенно Петер привык к кролику и даже начал трогать его и играть с ним.
Позже эту процедуру в поведенческой психотерапии стали называть систематической десенсибилизацией.

и клинической психологии для избавления от вредных привычек и

фобий:

Угашение – предъявление УС без подкрепления

Контробусловливание – сочетание УС с БС, отличающимся от изначального. Пример: препарат, вызывающий тошноту при приеме алкоголя или курении

Погружение – принудительное угашение в форсированном режиме (есть риск развития сильного стресса, нервного срыва)

Систематическая десенсибилизация – постепенное и осторожное введение стимулов, вызывающих страх, неприязнь или тревогу