Презентация на тему Обучение пациента самоконтролю

Содержание

2. Особенность лечения многих хронических заболеваний состоит в
3. Для получения оптимального результата обучения необходимы:- адекватное
4. Планирование обучения с помощью метода «Сестринский процесс»1)Объект:
5. 3) План действий:Соблюдение этики и деонтологии Соблюдение прав пациентаБережное и уважительное отношение к пациенту
6. 4) Выполнение манипуляции: Используйте невербальное общение. Вы
7. Поддерживайте контакт глазами, но, не глядя пристально
8. Давайте немного необходимой информации. Необходимая информация -
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Особенность лечения многих хронических заболеваний состоит в том, что пациенту приходится в течение длительного времени, а иногда пожизненно самостоятельно проводить множество различных процедур и выполнять рекомендации. Для этого он должен быть хорошо осведомлен обо всех аспектах

Главная
Психология
Обучение пациента самоконтролю

Обучение пациента самоконтролюЗанятие 20

Особенность лечения многих хронических заболеваний состоит в том, что пациенту приходится в

Для получения оптимального результата обучения необходимы:- адекватное определение целей обучения;- соответствующий отбор

Планирование обучения с помощью метода «Сестринский процесс»1)Объект: пациент с хроническим заболеванием2)Проблема: обучить

3) План действий:Соблюдение этики и деонтологии Соблюдение прав пациентаБережное и уважительное отношение к пациенту

4) Выполнение манипуляции: Используйте невербальное общение. Вы показываете заинтересованность в общении, отношение

Поддерживайте контакт глазами, но, не глядя пристально в лицо. Чтобы поощрить к

Давайте немного необходимой информации. Необходимая информация - та, что полезна в данную

5) Оценка действий:пациент усвоил необходимое, доволен. Обучение прошло успешно, никаких проблем и осложнений.

Слайды презентации

Слайд 2 Особенность лечения многих хронических заболеваний состоит в том,

Особенность лечения многих хронических заболеваний состоит в том, что пациенту приходится

что пациенту приходится в течение длительного времени, а иногда

пожизненно самостоятельно проводить множество различных процедур и выполнять рекомендации. Для этого он должен быть хорошо осведомлен обо всех аспектах собственного заболевания, и уметь самостоятельно менять тактику лечения в зависимости от конкретной ситуации.

Слайд 3 Для получения оптимального результата обучения необходимы:
- адекватное определение

Для получения оптимального результата обучения необходимы:- адекватное определение целей обучения;- соответствующий

целей обучения;
- соответствующий отбор и обработка содержания;
- умелое использование

всего спектра методов обучения, особенно активных.

Процесс обучения - это путь, позволяющий медсестре и пациенту реализовать желаемую цель.

Слайд 4 Планирование обучения с помощью метода «Сестринский процесс»
1)Объект:
пациент

Планирование обучения с помощью метода «Сестринский процесс»1)Объект: пациент с хроническим заболеванием2)Проблема:

с хроническим заболеванием
2)
Проблема:
обучить пациента самоконтролю за физическим состоянием,

учитывая психологические, личностные и педагогические аспекты обучения пациентов.

Слайд 5 3) План действий:
Соблюдение этики и деонтологии
Соблюдение прав

пациента
Бережное и уважительное отношение к пациенту

Слайд 6 4) Выполнение манипуляции:

Используйте невербальное общение. Вы показываете

4) Выполнение манипуляции: Используйте невербальное общение. Вы показываете заинтересованность в общении,

заинтересованность в общении, отношение к пациенту своей позой, выражением

лица, жестами. Это поможет пациенту больше рассказать Вам о себе и своих проблемах.

Не спешите и не начинайте разговор "на бегу". Предложите собеседнику сесть и сядьте сами, чтобы не занимать доминирующей позиции. Корпус необходимо развернуть к пациенту. Используйте позу тела для проявления интереса к тому, что говорит пациент, например, наклоняйтесь вперед, чтобы не упустить ничего из сказанного им.

Слайд 7 Поддерживайте контакт глазами, но, не глядя пристально в

Поддерживайте контакт глазами, но, не глядя пристально в лицо. Чтобы поощрить

лицо. Чтобы поощрить к разговору своего собеседника используйте такие

жесты - как кивание, улыбка и поощряющие междометия типа "М-мм" или "Ага", которые продемонстрируют Вашу заинтересованность.

Оказывайте практическую помощь. Иногда оказать практическую помощь бывает лучше, чем сказать что-нибудь. Например, если у пациента четкая проблема, требующая практического действия. Если пациенту неудобно лежать, будет лучше, если сестра поможет ему занять другое положение в постели, чем будет рассказывать о профилактике пролежней.

Слайд 8 Давайте немного необходимой информации. Необходимая информация - та,

Давайте немного необходимой информации. Необходимая информация - та, что полезна в

что полезна в данную минуту. Рассказывайте о том, что

можно сделать сейчас, а не через несколько недель. Сообщайте не более двух новых фактов за один раз, особенно если пациент уже получил множество советов.

Пользуйтесь простым языком. Объясняйте доступно. Помните, что большинство людей не понимает медицинских терминов.

Предлагайте, а не приказывайте. Лучше предложите что-то изменить. После этого пациент вправе решать сам будет он делать это или нет. Самостоятельное принятие решения позволит ему обрести уверенность в себе.