Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Память

Содержание

ПАМЯТЬПамять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
ПАМЯТЬ. ПАМЯТЬПамять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. ФотоальбомBorshПамять – один из ведущих психических процессов, имеющихособенно важное значение для дошкольников, Рассмотрим несколько игр, направленных на развитие памяти детей дошкольного возраста. Игра для детей 2-3 лет.« ЧЕГО НЕ СТАЛО? » На столик ставятся Рассмотри внимательно эти предметы и запомни их. Запомнил?Молодец!А теперь отворачивайся и закрывай глаза.Только не подсматривай! Все готово!Смотри внимательно!Чего не хватает на столе? Игра для детей 3-4 лет.«ЗАПОМНИ УЗОР»Необходимо нарисовать простой узор, дать ребенку посмотреть Смотри, какую машинку я нарисовала!Рассмотри её внимательно и постарайся запомнить. А теперь я спрячу картинку.Держи карандаши и бумагу.Нарисуй такую же. Игра для детей 4-5 лет.« ЧЕЙ ДОМИК? »Необходимо подготовить две картинки,на одной Постарайся запомнить, кто в каком домике живет. Вспомни, кто в каком домике живет. Игра для детей 5-6 лет.«НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»Ребенку предлагается карточка с изображением двух картинок,отличающихся Сейчас я покажу тебе две картинки, которые отличаются друг от друга различными Найди 6 отличий. ПАМЯТЬ.
Слайды презентации

Слайд 2 ПАМЯТЬ
Память — одна из психических функций и видов

ПАМЯТЬПамять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

Слайд 3 Фотоальбом
Borsh
Память – один из ведущих психических процессов, имеющих
особенно

ФотоальбомBorshПамять – один из ведущих психических процессов, имеющихособенно важное значение для

важное значение для дошкольников, для интеллектуального
развития которых необходимо сохранение

следов полученной информации.

Слайд 4 Рассмотрим несколько игр, направленных на развитие памяти детей

Рассмотрим несколько игр, направленных на развитие памяти детей дошкольного возраста.

дошкольного возраста.

Слайд 5 Игра для детей 2-3 лет.
« ЧЕГО НЕ СТАЛО?

Игра для детей 2-3 лет.« ЧЕГО НЕ СТАЛО? » На столик

»
На столик ставятся несколько предметов, игрушки.
Ребенок
внимательно смотрит

на них одну - две минуты, а затем отворачивается.
В этот момент взрослый убирает один из предметов.
Задача ребенка -
вспомнить, какого предмета не хватает.

Слайд 6 Рассмотри внимательно эти предметы и запомни их.

Рассмотри внимательно эти предметы и запомни их.

Слайд 7 Запомнил?
Молодец!
А теперь отворачивайся и закрывай глаза.
Только не подсматривай!

Запомнил?Молодец!А теперь отворачивайся и закрывай глаза.Только не подсматривай!

Слайд 8 Все готово!
Смотри внимательно!
Чего не хватает на столе?

Все готово!Смотри внимательно!Чего не хватает на столе?

Слайд 9 Игра для детей 3-4 лет.
«ЗАПОМНИ УЗОР»
Необходимо нарисовать простой

Игра для детей 3-4 лет.«ЗАПОМНИ УЗОР»Необходимо нарисовать простой узор, дать ребенку

узор, дать ребенку посмотреть и попросить запомнить.
Убрать и через

некоторое время попросить нарисовать такой же.
Можно построить из кубиков, попросить запомнить, разобрать и попросить построить самому.

Слайд 10 Смотри, какую машинку я нарисовала!
Рассмотри её внимательно и

Смотри, какую машинку я нарисовала!Рассмотри её внимательно и постарайся запомнить.

постарайся запомнить.

Слайд 11 А теперь я спрячу картинку.
Держи карандаши и бумагу.
Нарисуй

А теперь я спрячу картинку.Держи карандаши и бумагу.Нарисуй такую же.

такую же.

Слайд 12 Игра для детей 4-5 лет.
« ЧЕЙ ДОМИК? »
Необходимо

Игра для детей 4-5 лет.« ЧЕЙ ДОМИК? »Необходимо подготовить две картинки,на

подготовить две картинки,
на одной из которых все звери будут

каждый в своем домике.
А на другой картинке домики будут находиться отдельно от зверей.
Ребенку необходимо запомнить, кто где живет.

Слайд 13 Постарайся запомнить, кто в каком домике живет.

Постарайся запомнить, кто в каком домике живет.

Слайд 14 Вспомни, кто в каком домике живет.

Вспомни, кто в каком домике живет.

Слайд 15 Игра для детей 5-6 лет.
«НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»
Ребенку предлагается карточка

Игра для детей 5-6 лет.«НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»Ребенку предлагается карточка с изображением двух

с изображением двух картинок,
отличающихся друг от друга деталями.
Необходимо найти

все имеющиеся отличия.

Слайд 16 Сейчас я покажу тебе две картинки,
которые отличаются

Сейчас я покажу тебе две картинки, которые отличаются друг от друга

друг от друга различными деталями.
Необходимо быстро найти все шесть

отличий. 

Слайд 17 Найди 6 отличий.

Найди 6 отличий.
  • Имя файла: pamyat.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Изложение текста по опорным словам
Следующая - Задачи на движение по прямой (навстречу и вдогонку)

Похожие презентации

Психология делового общения в профессиональной сфере Психология делового общения в профессиональной сфере 153
Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде 132
Как управлять стрессом? Как управлять стрессом? 123
Общаемся без конфликтов Общаемся без конфликтов 124
Как помочь папе стать папой? Как помочь папе стать папой? 112
Всегда ли дружба важнее всего? Всегда ли дружба важнее всего? 140
Темперамент и профессия Темперамент и профессия 135
Методика 16. Тест на объективность. Методика 17. Тест на силу воли Методика 16. Тест на объективность. Методика 17. Тест на силу воли 124
Метод проектов Метод проектов 184
Как управлять своими эмоциями? Как управлять своими эмоциями? 143
Работа с горем Работа с горем 146
Роль инсайта в творческом процессе. Представления о механизмах инсайта в когнитивной психологии Роль инсайта в творческом процессе. Представления о механизмах инсайта в когнитивной психологии 222
Программа по музыкотерапии Программа по музыкотерапии 124
Невербальное общение Невербальное общение 133
Характер Характер 134
Психогенетика. Особенности применения метода близнецов Психогенетика. Особенности применения метода близнецов 133
Конфликты родителей и детей подростков Конфликты родителей и детей подростков 209
Семейная психотерапия и её особенности в семьях, имеющих детей с ОВЗ Семейная психотерапия и её особенности в семьях, имеющих детей с ОВЗ 159
История сексуальных меньшинств в Германии История сексуальных меньшинств в Германии 163
Сабақты қорытындылау. Рефлексия Сабақты қорытындылау. Рефлексия 154
Урахування індивідуальних особливостей дитини у виховному процесі ДНЗ. (Лекція 6) Урахування індивідуальних особливостей дитини у виховному процесі ДНЗ. (Лекція 6) 378
Психологические триггеры при общении с клиентами (магниты) Психологические триггеры при общении с клиентами (магниты) 143
SMART- цель SMART- цель 151
Рационально-эмотивная терапия А. Эллиса Рационально-эмотивная терапия А. Эллиса 139
Мотивационный профиль. Шейла Ричи и Питер Мартин Мотивационный профиль. Шейла Ричи и Питер Мартин 341
Управление конфликтами и стрессами Управление конфликтами и стрессами 146
Причины и способы преодоления подростковой агрессии Причины и способы преодоления подростковой агрессии 133
Сознание как высшая ступень развития психики. Возникновение и развитие сознания Сознание как высшая ступень развития психики. Возникновение и развитие сознания 145
Факторы суицидального риска у подростков Факторы суицидального риска у подростков 125
Теория трудового воспитания Теория трудового воспитания 141