Слайд 2
Память – это отражение того, что ранее воспринималось,
переживалось, совершалось и осмысливалось человеком. Она характеризуется такими процессами,
как запечатление, сохранение, воспроизведение и переработка человеком разнообразной информации.
Слайд 3
Память необходима человеку.
Она позволяет ему накапливать, сохранять и
впоследствии использовать личный жизненный опыт. Человеческая память - это
не просто какая-то единая функция. В ней участвует много различных процессов.
Слайд 4
Существуют три совершенно различных типа памяти:
1) как
"непосредственный отпечаток" сенсорной информации;
2) кратковременная память;
3) долговременная
память.
Слайд 5
Непосредственный отпечаток сенсорной информации
Эта система удерживает довольно точную
о полную картину мира, воспринимаемую органами чувств. Длительность сохранения
картины очень невелика - 0,1-0,5 с. Закройте глаза, затем откройте их на мгновение и закройте снова. Проследите за тем, как увиденная вами четкая, ясная картина сохраняется некоторое время, а затем медленно исчезает.
Слайд 6
Кратковременная память удерживает материал иного типа
В данном случае
удерживаемая информация представляет собой
не полное отображение событий,
которые
произошли на сенсорном уровне,
а непосредственную интерпретацию этих событий. Например, если при вас произнесли какую-то фразу вы запомните не столько составляющие ее звуки, сколько слова. Обычно запоминается лишь 5-6 слов.
Слайд 7
Сделав сознательное усилие, вновь и вновь повторяя
материал, можно удержать его в кратковременной памяти на неопределенно
долгое время. Непосредственные отпечатки сенсорной памяти невозможно повторять, они сохраняются лишь несколько десятых долей секунды и продлить их нет возможности.
Слайд 8
Долговременная память
Существует явное и убедительное различие между
памятью о только что случившемся событии и событиях далекого
прошлого.
Долговременная память - наиболее важная и наиболее сложная из систем памяти.
Слайд 9
В памяти выделяют три процесса:
- запоминание (ввод информации в
память);
- сохранение ( удержание);
- воспроизведение.
Слайд 10
Процесс запоминания
может протекать как мгновенное запечатление -
импритинг . Состояние импритинга у человека возникает в момент
высокого эмоционального напряжения. Вероятна его связь с периодами сенситивного развития психических функций. При многократном повторении одного и того же раздражителя происходит его запечатление без сознательной установки на это. Намерение сохранить материал в памяти характеризует произвольное запоминание.
Слайд 11
Организованное повторение материала с целью его запоминания называется
заучиванием . Значительный рост способности к заучиванию падает на
возраст от 8 до 10 лет и особенно возрастает с 11 до 13 лет. С 13 лет наблюдается относительное снижение в темпах развития памяти. Новый рост начинается с 16 лет. В возрасте 20-25 лет память человека, занятого умственным трудом, достигает высшего уровня.
Слайд 12
Лучше всего запоминается то, что возникает в качестве
препятствия, затруднения в деятельности. Запоминание материала, данного в готовом
виде, осуществляется с меньшим успехом, чем запоминание материала, найденного самостоятельно, в ходе активной деятельности. То, что запоминается хотя бы и непроизвольно, но в процессе активной интеллектуальной деятельности, сохраняется в памяти прочнее, чем то, что запоминалось произвольно.
Слайд 13
Результат запоминания выше при опоре на наглядный, образный
материал. Однако продуктивность запоминания при опоре на слова с
возрастом увеличивается, чем при опоре на картинки. Поэтому разница в использовании тех и др. опор с возрастом уменьшается. При самостоятельном придумывании словесные опоры становятся более действенным средством запоминания, чем готовые картинки.
Слайд 14
Почему человек забывает?
Существует несколько причин, почему человек забывает
информацию:
1. Отсутствие или потеря интереса (потребности, мотивации)
2. Отсутствие
или снижение концентрации внимания (сосредоточения)
3. Когда информация не осмыслена.
Слайд 15
Факторы препятствующие концентрации памяти
стресс;
рассеянность;
перевозбуждение или апатия;
погруженность в
себя и т.д.
Также возможности памяти понижаются из-за:
усталость;
действие алкоголя и
других наркотических веществ;
болезни.
Слайд 16
«У ВАС ХОРОШАЯ ПАМЯТЬ?»
(Психологический тест)
О пожилых людях
говорят, что из-за усиливающегося склероза они становятся рассеянными и
забывчивыми. В действительности же забывчивость не является «привилегией» только пожилых. Увы, «дырявая» память может быть у людей разных возрастов.
А какая у вас память?
Слайд 17
сено
тротуар
ключ
столетие
самолет
фильм
поезд
Аромат
Слова теста:
картина
Карпаты
месяц
Гималаи
певец
непоседа
радио
Календарь
трава
мужчина
перевал
женщина
автомобиль
абстракция
сердце
вертолет
букет
Слайд 18
Результаты теста:
6 баллов и меньше.
Ваша память (в
первую очередь зрительная) не в лучшем состояний. Но это
вовсе не безнадежно — займитесь регулярными упражнениями по тренировке памяти, например чтением книг, запоминанием текстов и т. д. Помогает и счет в уме. Употребляйте витамины. При случае посоветуйтесь с врачом или психологом об индивидуальных методах профилактики забывчивости.
Слайд 19
7-12 баллов.
Память у вас не так уж
плоха, но вы, видимо, не умеете сосредоточиться, а это
всегда мешает запоминанию.
13-17 баллов.
Результаты ваши вполне приличны, и вы можете рассчитывать, что в большинстве случаев память вас не подведет.
Слайд 20
18-21 балл.
Отличный результат, который доказывает, что у
вас незаурядная память. Вы можете заставить себя сосредоточиться, следовательно,
обладаете достаточной волей. За память свою не беспокойтесь.
Свыше 22 баллов.
У вас прекрасная, если не сказать, феноменальная, память!