Слайд 2
Невозможно понять поведение народа, не уяснив своеобразие его
мышления.
Японская пословица
ЭТНОС – система, развивающаяся в историческом времени, имеет
начало и конец.
Универсальный критерий отличия этносов между собой один – стереотип поведения – передается через механизм сигнальной наследственности, путем подражания. Поведенческие стереотипы являются одновременно адаптивными навыками.
Системными связями в этносе служат ощущения «своего» и «чужого», а не сознательные отношения, как в обществе. Противопоставления «мы и они» достаточно, чтобы системы не пересекались между собой. Нет человека вне этноса.
Слайд 3
Общепринятая категория этнической психологии
«психологический склад нации»
«Психологический склад нации»
=
«национальный
характер»
=
«национальное самосознание»
=
«национальная психология »
=
«душа народа»
Слайд 4
Этнопсихология, по мнению В.П.Зинченко, это наука, изучающая психологические
осо-бенности народов и их культуры, процессы формирования инди-видуального этни-ческого
самосознания (этнической идентич-ности) и поведения личности
Этническая специфика в определенной степени концентрируется в историческом опыте каждого народа, и усвоение этого опыта есть важнейшее содержание процесса социализации индивида.
Г.М.Андреева
Своеобразие национальной психологии того или иного народа выражается не в каких-то неповторимых психологических чертах, а в дифференцированном их сочетании, воплощенном в исторических традициях, предписывающих определенные формы реакций и поведения людей в ходе социализации
Слайд 5
О Б Щ И Е З А Д
А Ч И
Теоретико-
методологические
Разработка в соответствии с требованиями обшей научной
методологии и гносеологии проблем объекта, предмета, методологических принципов, исторического развития, категориального аппарата, структуры и взаимосвязи данной дисциплины со смежными науками и создание социально- психологической методики исследования проблем национально-психологических особенностей людей
Слайд 6
Исследование национально-дифференцированных характеристик интеллектуально-познавательной активности людей конкретной национальности,
специфических форм взаимодействия, общения и взаимоотношений, выявление закономерностей функционирования
и протекания национальных чувств, их динамики и содержания, исследование специфики выражения эмоций и эмоционального поведения представителей конкретных этнических общностей, выявление отличительных национально-психологических черт и т.д.
Аналитические
Слайд 7
Прогностические
Выработка научно-обоснованных предположений о возможной динамике влияния
этнического сознания и самосознания на национально-психологические особенности людей, изучение
специфики психологии многочисленных наций и народностей, социально-психологических условий и своеобразия межнациональных отношений, обоснование основных направлений учета и использования национально-психологических особенностей людей в интересах работы с ними, прогнозирование развития различных социальных процессов.
Слайд 8
Практические
Разработка и внедрение рекомендаций с учетом этнической психологии,
направленных на повышение эффективности управленческой деятельности и решения практических
задач, вытекающих из нее.
Слайд 9
Разделы этнопсихологии
Разделы этнопсихологии
Общая этнопсихология
Прикладная этнопсихология
Специальная этнопсихология
Психологическая этнопсихология
Психология межэтнических
отношений
Сравнительно - культурная
(кросс-культурная) психология
Слайд 10
Связь этнопсихологии с
другими науками
Философия
Социология
Культурология
Этнография
Социальная
психология
Этнология
Психология
История
Слайд 11
Частная методология
Общие методы
исследования
этнопсихологических
явлений
Наблюдение
Беседа
Опрос
Контент-анализ
Обобщение
независимых
Эксперимент
Тестирование
Социометрия
Биографический
Анализ результатов
деятельности
Слайд 12
Исследовательские подходы к изучению культуры и пониманию этнопсихологии
Основные отличия emic и etic подходов к изучению культуры
и пониманию этнопсихологии
Emic
Etic
Изучается только одна культура со стремлением ее понять
Используются специфичные для культуры единицы анализа и термины носителей культуры
Любые элементы культуры, будь то жилище или способы социализации детей, изучаются с точки зрения участника (изнутри системы)
Структура исследования постепенно раскрывается ученому, который заранее не может знать, какой анализ он будет использовать
Изучаются две или несколько культур со стремлением объяснить межкультурные различия или межкультурное сходство
Используются единицы анализа и сравнения, которые считаются
свободными от культурного влияния
Исследователь занимает позицию внешнего наблюдателя, стремясь дистанцироваться от культуры
Структура исследования и категории для ее описания, а также гипотезы конструируются учеными заранее
Слайд 13
Этнопсихология (emic подход)
Этнопсихология (etic подход)
Наука,
изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и
этнокультурными переменными на уровне этнической общности
Наука, изучающая сходство и различие психологических переменных в различных культурах и этнических общностях
Слайд 14
Психологическая характеристика этнических общностей
Расы
Раса от лат. Ratio -
категория, разряд
Расы человека (биологического вида Homo sapiens) характеризуются общими
наследственными физиологическими особенностями, связанными с единством происхождения и определенной общностью распространения
Расы человека - что это такое?
Расоведение изучает биологическую изменчивость географических групп
Расы – это географические группы людей, выделяемые по биологическим признакам
Раса – система человеческих популяций, сходных по комплексу наследственных биологических признаков
Слайд 16
Раса – понятие сугубо биологическое
С точки зрения основ
современной систематики, расы соответствуют уровню подвидов, принадлежащих к
одному единому биологическому виду Homo sapiens.
Раса принципиально отличается от этноса биологическими критериями
Слайд 17
Основные признаки отличия рас
Цвет кожи
Разрез глаз
Форма черепа
Длина тела
и т.д.
Цвет глаз
Цвет волос
Форма носа и губ
Слайд 18
Проблемы исследования современных рас двулики
С одной стороны,
проблема заключается в поиске материала, то есть не просто
поехать в Новую Гвинею и изучать там папуасов центральных областей. Это прежде всего финансово и географически проблематично.
А с другой стороны, проблема юридическая, заключается в том, что сейчас на значительной территории планеты существует запрет на исследование рас. Существует так называемая политкорректность, с точки зрения ученых, просто ужасная. Всем здравомыслящим людям очевидно, что расовые различия есть, и почему бы их не изучать, и годов до 80-х все этим и занимались.
Слайд 19
Моно- и полигенизм. Моно- и полицентризм
Согласно моногенизму, все
люди принадлежат к одному виду, а отличия позволяют выделить
лишь разновидности, возникшие из-за различий внешних условий и истории.
Согласно полигенизму, разные расы людей произошли от разных видов обезьян.
Слайд 20
Расы, расизм и социал-дарвинизм
В своем крайнем выражении полигенизм
приводил к расизму - признанию неравноценности разных рас.
расизм
переродился в социал-дарвинизм - псевдонауку, переносящую биологические законы эволюции на социальные взаимоотношения людей.
живучесть расизма объясняется фундаментальными психологическими системами распознавания "свой-чужой".
Слайд 21
Раса, этнос, народ и нация
Объединение людей на основе
общего самосознания, самоопределения называют этносом (этнической группой).
Оно производится
также на основании языка, культуры, традиций, религии, хозяйственно-культурного типа.
Ни одно из этих явлений не связано с биологическими свойствами людей.
Слайд 22
Среди русских можно встретить представителей практически всех вариантов
европеоидной расы.
Слайд 27
Бабонго верят,
что они были первыми
людьми на
земле
Слайд 28
У негров, гораздо больше, чем у европейцев, развита
периферийная нервная система, а центральная, наоборот, меньше.
У негров низкая
чувствительность к боли.
Представители негроидной расы не склонны к обучению и имеют IQ на 15‒25 % ниже европеоидов, о чём говорят проводившиеся в США исследования, которые, впрочем, были впоследствии запрещены как «расистские».
Слайд 31
Сколько признаков у расы?
для решения вопросов расоведения имеет
большое значение выявление территориальных комплексов биологических признаков, передающихся по
наследству и мало изменяющихся под влиянием окружающей среды;
такие комплексы имеют свои историю сложения и определенное адаптивное значение;
нельзя говорить об "инфантильности" или "сенильности" какой-либо расы на основе сходства некоторых ее признаков с возрастным состоянием этих черт у других рас.
Слайд 32
Окружающая среда
Среда обитания представляет собой весь комплекс окружающих
условий, в которых существует данная человеческая группа.
избирательное выживание
тех или иных фенотипов - отбор
Слайд 33
Теоретическое распределение цветов кожи человека в зависимости от
факторов среды, воздействующих на человека
Слайд 35
Почему возникли расовые признаки: адаптивная ценность
Слайд 36
человек расселился по миру чрезвычайно широко.
"Наш" видовой
ареал (ойкумена) один из самых обширных в сравнении с
ареалами других существ, населяющих Землю, - отдельные популяции человека смогли освоить всевозможные регионы планеты, в том числе наиболее экстремальные, такие, как полярные и тундровые пространства, высокогорные области, пустыни и т.п.
Слайд 37
Адаптация
взаимодействие в системе "организм-среда" выстраивается во вполне
последовательную схему: изменение экзогенных факторов среды —> приспособление к
новым условиям
—> экологическая изменчивость. Основным звеном взаимодействия в этой схеме является процесс приспособления.
Слайд 38
Наш собственный способ адаптации:
среда-культура-человек
Биологический и социальный уровни
адаптации
собственно биологические изменения, происходящие на разных уровнях организации человека
(индивидуальном, популяционном и т.п.);
всевозможные приспособления на уровне небиологических систем (духовная и материальная культура, индивидуальное и социальное поведение).
Слайд 42
Подведем еще один итог:
"чистые" расы почти не
встречаются;
расы складывались непрерывно и продолжают изменяться сейчас;
нет
"древних" и "молодых" рас, все они прошли весьма длинный путь развития.
Из вышесказанного также легко выводятся основные причины многообразия - факторы расообразования. Это:
приспособление (адаптация);
изоляция;
метисация;
генетические процессы.
Слайд 43
Как возникли расы: изоляция
географическая изоляция
культурная изоляция
изоляция
приводит как к сохранению разнообразия расовых типов, так и
к его возобновлению
изоляционные механизмы продолжают действовать и в современном мире.
Обычно изоляция начинается с появлением географических барьеров: популяция попадает в такое место, из которого она вылезти не может, и никто забрести туда тоже не может. Спустя много тысяч лет накопившиеся генетические изменения становятся настолько значимыми, что пропадает возможность скрещивания с исходной популяцией.
Слайд 44
Для разделения человечества на виды нужно, чтобы какая-то
группа просидела много десятков тысяч лет в изоляции.
Австралийские аборигены
в целом и тасманийцы включительно изолировались 40–50 тыс. лет назад — и этого не хватило для появления новых видов, не привело к появлению каких-то специфических признаков, которые сделали бы невозможным их скрещивание с другими людьми. Тасманийцы прекрасно метисировались и с австралийскими аборигенами, и с маори, и с европейцами — со всеми, кто к ним добирался.
Слайд 45
Как возникли расы: метисация
важнейшим показателем видового единства -
гибридологическим критерием вида - является возможность получения плодовитого потомства
Метисация приводит к двум противоположным явлениям:
с одной стороны, смешение разных антропологических типов приводит к сглаживанию их различий;
с другой стороны, образующийся смешанный (метисный) вариант, как правило, оказывается отличающимся от исходных.
Признаки в смешанной группе не представляют собой среднее между состояниями признаков в первоначальных группах.
Слайд 48
Расово-этнический состав населения США, 1970-2050 гг.
Слайд 49
В большинстве стран негроидная раса демонстрирует чрезвычайно высокую
рождаемость, что ведёт к нарушению баланса рас.
Слайд 53
Перегруженное метро Сан-Паулу, Бразилия.
Слайд 54
На этом фото есть поезд. Индия.
Слайд 57
Летний день в китайском аквапарке
Слайд 58
Магдебургский водяной мост в Германии
Слайд 59
Комета Чурюмова — Герасименко в сравнении с Лос-Анджелесом
