- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Причины страхов и работа с тревожными детьми
Содержание
- 2. Тревога – биологически отрицательная эмоция, возникающая при общей
- 3. Надо быть одновременно !
- 4. Ситуационная тревогаВозникает перед волнующим событием (экзамен, соревнование ,
- 5. Как снять ситуационную тревожность?Давайте подумаем. Если у
- 6. Дать физическую нагрузку , переключиться на другую
- 7. Личностная тревожностьЭто - склонность воспринимать, практически, все ситуации,
- 8. Страх – самая опасная эмоция !!!Если тревога
- 9. Совсем ничего бояться нельзя , быстро умрешь.Страх
- 11. Когда возникает «водобоязнь» ?Ребенок 3-4 месяца. «Я
- 12. Почему ребенок боится воды?
- 13. Самый близкий человек – мама! Годовалый ребенок
- 14. Страх у грудных детейРебенок может начать бояться
- 15. Что делать?Снять ситуационный страх , не паниковать
- 16. Не в коем случае не надо избегать подобных ситуаций ,а формировать к ним правильное отношение малыша!!!
- 17. Ребенок в тазу и ванной
- 18. Ребенок в ванной
- 19. Как быть с детьми постарше?Ребенок вроде бы
- 20. Начнем с причин побуждающих ребенка так поступать.
- 21. Осознание беспомощности
- 22. Манипуляции старших Он мог наслушаться «страшных рассказов»
- 24. Ребенок просто в какой-то момент решил для
- 25. Голыми руками меня не возьмешь
- 26. Тревожные дети, которые вообще при изучении чего-либо
- 27. Здесь нужен основательный подход
- 28. Проверка
- 29. ” Главное, что он зашел в воду;
- 30. Можно зайти вместе с ним, поддержать его
- 31. Водные игры для «сухопутных» малышей Случается, что
- 32. «Рыбалка»
- 33. Плавание: не только обучение, но и воспитание.” Не
- 34. Дети верят нам и верят в нас
- 35. Не стоит торопить «тревожных»Они мнительны, и у
- 37. Ребенок просто привык говорить «боюсь», устал от
- 38. Малыши, которые упираются по полной и уже
- 40. Выводы:1.Чем младше ребенок , тем меньше у
- 41. 4.Для преодоления страхов , необходимо разобраться в
- 42. Скачать презентацию
- 43. Похожие презентации
Тревога – биологически отрицательная эмоция, возникающая при общей оценке ситуации как неблагоприятной.Находящегося в тревоге узнать довольно легко. Он скован и в то же время суетлив. В результате активность практически равна нулю. При этом стимулируется и симпатическая (активирующая
Слайд 2 Тревога – биологически отрицательная эмоция, возникающая при общей оценке
ситуации как неблагоприятной.
скован и в то же время суетлив. В результате активность практически равна нулю. При этом стимулируется и симпатическая (активирующая обменные процессы), и парасимпатическая (тормозящая их) нервная система, т. е. в кровь выбрасываются одновременно вещества, и стимулирующие активность, и способствующие отдыху. Человека, находящегося в тревоге, можно уподобить автомобилю, водитель которого давит и на газ, и на тормоз. В результате такую машину может разорвать.
Слайд 4
Ситуационная тревога
Возникает перед волнующим событием (экзамен, соревнование , визит
к начальнику и т. п.). Эту тревогу человек осознает.
Он чувствует, как у него бьется сердце, перехватывает дыхание, его бросает то в дрожь, то в холод, потеют ладони и т. п.
Слайд 5
Как снять ситуационную тревожность?
Давайте подумаем. Если у машины,
стоящей на месте, мотор работает на повышенных оборотах, то
лучше уж пусть она едет, а не стоит. Если от волнения бьется сердце, то лучше пробежаться или присесть раз пятнадцать – двадцать, т. е. «подогнать» деятельность всего организма под работу сердца. После прекращения интенсивной нагрузки происходит общее успокоение, и тревога снимается.
Слайд 6
Дать физическую нагрузку , переключиться на другую деятельность.
Таким
способом легко снять предстартовую лихорадку у спортсменов.
Один из способов
снять тревогу перед стартом ,это увеличить их количество в год.
Слайд 7
Личностная тревожность
Это - склонность воспринимать, практически, все ситуации, как
угрожающие, и реагировать на эти ситуации состоянием сильной тревоги.
Бывает
связана как с гормональным фоном организма, так и привычными способами привлечения к себе внимания и отыгрывания роли жертвы.В этом случае лучше всего прибегнуть к помощи профессионалов.
Слайд 8
Страх – самая опасная эмоция !!!
Если тревога существует
достаточно долго, человек начинает искать источник опасности, ликвидирует его
и успокаивается. Если источник тревоги ликвидировать не по силам, тревога переходит в страх. Таким образом, страх – это результат работы тревоги и мышления.
Слайд 9
Совсем ничего бояться нельзя , быстро умрешь.
Страх ЗЛО!!!
Страх
СТОРОЖ!!!
Человек может быть запуган до смерти. Только страхом можно
объяснить гибель африканских аборигенов после нарушения табу. От страха в древности умирали приговоренные к смертной казни. Когда жрец проводил рукой у них по коже локтевого сгиба, они думали, что им перерезали вены.Дело в том, что при страхе усиливается стимуляция нервной системы. В таком состоянии легче быть активным (естественно, при низких степенях страха), что может привести к развитию интереса, который нередко заглушает страх.
Слайд 10
Вывод
Страх-это защитная реакция организма , продукт нашего
мышления , защитный механизм. Если ты, понимаешь ,что - здесь не смертельная опасность , преодолеваешь постепенно свои опасения, ты учишься быть смелым.Если ты не в состоянии справиться со своими страхами , тебе необходима помощь специалиста, потому как само нахождение в состоянии тревоги, наносит вред здоровью.
Слайд 11
Когда возникает «водобоязнь» ?
Ребенок 3-4 месяца. «Я люблю
всех».
Ребенок 5-6 месяцев. «Свои , чужие».
Ребенок в 1
-1,5 года «Я не такой уже беспомощный» .Ребенок 2-3,5 года «Я вполне себе самостоятельный».
Слайд 13
Самый близкий человек – мама!
Годовалый ребенок - страстный
исследователь!
Родители не могут предотвратить все несчастные случаи . Их
осторожность и беспокойство делают ребенка робким и зависимым. Так, родители запугивая малыша, добиваются подчинения или приучают его следовать социальным нормам.
Слайд 14
Страх у грудных детей
Ребенок может начать бояться купания
от, что мать уронила его в воду, или мыло
попало в глаза, или его напугал звук воды, засасываемой в отверстие ванны.Во время занятий в клубе могут возникать посторонние звуки (громкая музыка , ремонтные работы и т.п.), резкие и громкие голоса, не характерные для домашнего общения, волнение мамы , неправильное погружение, неправильная поддержка малыша в воде и т.п.
Слайд 15
Что делать?
Снять ситуационный страх , не паниковать самой!
Не
в коем случае не заострять чрезмерное внимание, не предавать
этому событию существенной значимости ! Это не мировая катастрофа!!!Сменить деятельность , выполнить любимое упражнение малыша , увлечь интересной ему игрой, напеть песенку и т.п.
Слайд 16 Не в коем случае не надо избегать подобных
ситуаций ,а формировать к ним правильное отношение малыша!!!
Слайд 19
Как быть с детьми постарше?
Ребенок вроде бы и
хочет, но боится заходить в воду, а если и
заходит, то просто стоит или кричит, не делая никаких попыток принять горизонтальное положение, - довольно заурядная картина, которую наблюдают родители детей от 2 до 4х лет. Давайте попробуем разобраться, почему так происходит, как помочь ребенку справиться со страхом и как определить, есть ли страх на самом деле.
Слайд 20
Начнем с причин побуждающих ребенка так поступать.
Ребенок
может испытывать реальный страх и беспомощность перед водной стихией,
если он тонул или видел, как рядом с ним тонули другие.
Слайд 22
Манипуляции старших
Он мог наслушаться «страшных рассказов» других
людей, часто это взрослые, которые сами не плавают по
какой-либо причине и ребенку внушают: «Не лезь, утонешь. Не опускай голову, в уши вода попадет, заболеешь. Не ныряй, нахлебаешься» и т.п. Таким образом, ребенок, ориентируясь на мнение взрослого, способен поменять свое отношение к воде, даже если он самостоятельно плавал до этого. Часто так происходит с малышами в возрасте от 2-4 лет.
Слайд 24
Ребенок просто в какой-то момент решил для себя,
что он не будет нырять, и не может поменять
отношение сам. Так бывает, к примеру, если родители пытались заставить его это сделать, «надавили», а теперь ребенок в обороне. Он уже немного повзрослел, убедился вроде бы, что плавать - это здорово, но вот, если он это сделает, то вроде как «сдаст свои позиции», проиграет. Такие дети могут заходить в воду, брызгать на других, легко включаться в совместные игры, но принципиально не ныряют, особенно если их просить это сделать.
Слайд 26
Тревожные дети, которые вообще при изучении чего-либо нового
ведут себя слишком подозрительно и осторожно. Такие дети, даже
научившись нырять, очень долго переходят к горизонтальному положению тела в воде, лечь на воду для них проблема.Слайд 28 Проверка на
страх
Прежде всего, проверьте, боится ли ребенок на самом деле
либо просто паникует «для порядка». Для этого положите свою ладонь ему грудь, когда он зайдет в воду и немного там побудет. Если ребенок не плавал, не совершал активных движений, а сердце бешено стучит, значит, страх присутствует. Во время опасности в кровь выбрасывается гормон стресса адреналин, он повышает артериальное давление и пульс, приводит все органы и системы в режим «максимальной готовности». Ребенок чувствует опасность, может судорожно при этом хвататься за руки взрослого или плавательный круг. Как быть?Слайд 29 ” Главное, что он зашел в воду; похвалите
его, он действительно молодец, боится, но делает. Приободрите его,
покажите, что он в безопасности.
Слайд 30
Можно зайти вместе с ним, поддержать его под
грудь или живот в горизонтальном положении, объяснить свойства воды,
показать, что на тело действует сила выталкивания и погрузиться не так уж и просто. Первые попытки не должны быть интенсивными, у таких детей главное – преодолеть страх, ведь он сковывает движения и «парализует мозг», ребенок не воспринимает никакие упражнения, пока не убедится, что он в безопасности.
Слайд 31
Водные игры для «сухопутных» малышей
Случается, что ребенок даже
не хочет заходить в воду, хотя интерес к воде
проявляет. В таком случае не нужно торопить события, можно начать с «рыбалки» или любой другой игры, где по правилам так или иначе нужно зайти в воду.
Слайд 33
Плавание: не только обучение, но и воспитание.
” Не забывайте,
что взрослый для ребенка как волшебник, и то, что
он умеет плавать, малышу кажется вполне нормальным, а не чем-то особенным. Поэтому просто сказать: «Ну что ты киснешь, поплыли, смотри, как у меня получается», - мы не можем.Дети и так знают, что у взрослых все получается лучше, чем у них, не надо «добивать» их самооценку.
Слайд 35
Не стоит торопить «тревожных»
Они мнительны, и у них
тоже свой период адаптации, все, что им нужно -
это давать своевременно ответы на их вопросы. Например, почему вода выталкивает предметы, почему одни тонут, а другие всплывают, что будет, если я лягу на дно и так далее. При этом желательно не употреблять таких слов как «тону», «утонешь» и т.п. Показывая на собственном примере погружение под воду, лучше говорить: «погружаюсь».
Слайд 37 Ребенок просто привык говорить «боюсь», устал от родительского
давления и создает видимость паники на воде, чтобы они
просто отстали. Такие «паникеры» могут навести больше шуму на воде, чем, те, кто реально боится.Здесь лучше всего оставить ребенка в покое, заверив его примерно в следующем: «Я знаю, что ты умеешь плавать, поэтому я тебя не заставляю учиться, ты и сам все умеешь».
Слайд 38 Малыши, которые упираются по полной и уже утомили
своих родителей (вы убедились, что этот страх наигранный), заслуживают,
чтобы их просто «сбросили» с горки.Горки, конечно выбираем символические, они в нашей ситуации просто повод, чтобы заставить «вредину» нырнуть. Иногда малышей 2-3-х лет приходиться обманывать, когда они протестуют, говорить: «Нырять не будем, будем с горки кататься». При этом все время повторяем: «Не хочешь - не ныряй».
Слайд 40
Выводы:
1.Чем младше ребенок , тем меньше у него
страхов и опасений.
2. По мере взросления детей , окружающая
действительность и взрослые могут формировать у них тревожность.3. Страх, является непреодолимой и накопленной в процессе взросления тревогой (негативной эмоцией , опытом).
Слайд 41
4.Для преодоления страхов , необходимо разобраться в их
причинах (тренеру), постараться не перекладывать свои опасения на детей
(родителям).5.Действуя постепенно и совместными усилиями формировать у малыша новый положительный опыт, подкреплять его.
6. Мы не в силах изменить окружающий мир, но мы в силах изменить себя, поэтому самый верный способ победить страх «обесценить его», особенно , когда оснований для него нет.
