Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Психические процессы

Содержание

2. Тема 3. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ.
3. Психические процессы – это элементарные единицы, которые
4. 1.Ощущение и восприятие.
5. Ощущения – это элементарные психические процессы,
6. Виды ощущений: кожные (прикосновение, или давление, бывают
7. Ощущения возможны благодаря наличию рецепторов – специальных
8. Совокупности этих нервных образований получили название сенсорных систем.
9. Относительный, или дифференциальный, порог – это величина
10. Абсолютный порог – это минимальная величина стимула,
11. Относительный, или дифференциальный, порог – это величина
12. Слуховые ощущения позволяют описывать звук в терминах громкости, высоты, тембра.
13. Зрительные ощущения складываются за счет определения цветового тона, яркости и насыщенности.
14. У человека зрительное восприятие является ведущим –
15. На базе ощущений строится процесс восприятия.
16. Восприятие – это процесс приема и переработки человеком различной информации, завершающийся формированием образа.
17. Восприятие есть не просто результат интеграции данных,
18. Отличительной чертой восприятия является целостность.
19. Поясним: описывая объект лишь словами «холодный»,
20. Но как только мы соотнесли эти данные
21. Неотъемлемой чертой восприятия также является осмысленность: мы всегда можем обдумать сформировавшийся образ и описать его словами.
22. Образ содержит не только информацию, поступившую от
23. При этом часто возникают нормальные ошибки. Например, говоря о космическом корабле, мы достраиваем его образ.
24. Иллюзия – образ, являющийся порождением реальных ощущений, но неверно отражающий реальность.
25. Это ошибка восприятия, возникающая благодаря вмешательству в
26. Возникновение иллюзий считается нормальным психическим явлением.
27. . Их следует отличать от галлюцинаций –
28. Мы живем в четырехмерном мире: нам известны три пространственных измерения и одно временное.
29. Человек определяет размеры объектов, сравнивая их с другими объектами и опираясь на свой прежний опыт.
30. Однако если предъявить испытуемому изолированный объект, например
31. Очень редко обращают внимание на еще одно
32. . Время воспринимается как необратимое равномерное движение из прошлого в будущее.
33. Люди, которые развлекались, восприняли 10-минутный отрезок времени
34. Так стало известно, что субъективное время протекает
35. 2. Внимание и память.
36. Внимание – состояние психической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.
37. Внимание не является самостоятельным процессом, это процесс
38. Внимание всегда имеет объект, на который оно направлено, будь то предмет окружающего мира, воспоминание или фантазия.
39. Внимание –пс.процесс.
40. Выделяют непроизвольное и произвольное внимание.
41. Непроизвольное внимание первично, с ним человек рождается,
42. Произвольное внимание – способность сознательно направлять внимание
43. Психологическая экспертиза внимания важна при получении свидетельских
44. Память – процесс запоминания, хранения и последующего
45. Внимание есть психический процесс, призванный оперативно перестраивать
46. Основой запоминания является запечатление – почти точное копирование картины реальности.
47. Выделяем два вида памяти – непроизвольную и произвольную.
48. Произвольная, или сознательная, память отличается от запечатления
49. Произвольное запоминание, возникающее на более поздних стадиях
50. Выделяют память кратковременную и долговременную.
51. Кратковременная память сохраняет информацию в течение временного
52. Долговременная память способна сохранять информацию в течение нескольких минут, часов, дней, лет.
53. Кратковременную память нередко сравнивают с оперативной памятью компьютера, а долговременную – с постоянной.
54. Отметим, что забывание стремительно происходит в
55. Учитывая закон «кривой забывания», можно предположить,
56. Реминисценция – это явление, когда последующее воспроизведение
57. Реминисценция – это явление, когда последующее воспроизведение информации богаче, чем предыдущее, это постепенное вспоминание.
58. Человек способен с первого прочтения запомнить в
59. Память – это не только усвоение и
60. Первым шагом к вспоминанию является узнавание
61. Патологические нарушения памяти чаще всего являются следствием психических заболеваний или черепно-мозговых травм.
62. Амнезия – это потеря памяти, временная или необратимая.
63. Временная потеря памяти – выпадение из
64. Ретроградная амнезия – забывание событий прошлого –
65. Парамнезия, или ложная память, может проявлять себя
66. Психологическая экспертиза памяти помогает прояснить сложные моменты,
67. 3. Мышление и интеллект.
68. Мышление – психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности, по сути это процесс обработки информации.
69. Мышление – психический процесс, раскрывающий взаимосвязи между
70. Мышление и речь тесно взаимосвязаны, они не могут развиваться и существовать друг без друга.
71. Через речь, общение ребенку передаются понятия –
72. Нарушение мышления – патологический процесс.В норме всякий
73. Выделяют несколько видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное и абстрактное, или теоретическое.
74. В связи с вопросами мышления следует упомянуть еще одно важное понятие – интеллект.
75. Интеллект по сути есть совокупность навыков решения проблемных ситуаций, стратегий поиска решений.
76. Психологическая экспертиза мышления может оказаться важной для
77. 4. Речь.
78. Речь – это система используемых человеком
79. выделяют вербальный и невербальный компоненты общения.
80. . К вербальному компоненту относится вся фактическая информация, передаваемая собеседнику.
81. Невербальный компонент, несущий эмоциональную составляющую, заключен в
82. По особенностям невербальной составляющей речи говорящего можно
83. В юридической практике психология речи, основной функцией
84. 5. Воображение, воля и эмоции.
85. Воображение – это способность представлять отсутствующий или
86. Благодаря воображению возможны фантазии как комплексные, развернутые
87. Воображение тем не менее не свободно от
88. Вживание в вымышленную реальность может быть настолько
89. Являясь вполне нормальным для детского и раннего
90. Воля – процесс психической регуляции, призванный создавать и направлять усилие и по мере необходимости поддерживать напряжение.
91. Благодаря воле человек может по собственной инициативе,
92. Воля формируется и развивается под воздействием контроля
93. Психологический анализ волевого процесса важен при решении
94. Выявления способности человека оказывать сопротивление психологическому принуждению
95. Эмоциональные процессы – это психическая реакция на
96. Эмоции содержат оценку явления, причем его
97. Эмоции выполняют регулирующую функцию – они перестраивают
98. Характер этих изменений показывает, что эмоциональные состояния
99. Так, при опасности у человека возникает чувство
100. Эмоции всегда связаны с удовлетворением либо неудовлетворением
101. Эмоциональные процессы различаются по своей модальности, или
102. Достигая определенного порогового уровня, они могут выходить из-под контроля сознания, оказывая сильное воздействие на поведение человека.
103. Эмоция – это форма психического отражения окружающего
104. Эмоциональные состояния – это целостные, динамические, относительно
105. Скачать презентацию
106. Похожие презентации

Тема 3. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ.

Психические процессы – это элементарные единицы, которые мы можем выделить в психической

Ощущения – это элементарные психические процессы, представляющие собой субъективное отражение живым

Виды ощущений: кожные (прикосновение, или давление, бывают температурные и болевые), проприоцептивные (положения

Ощущения возможны благодаря наличию рецепторов – специальных нервных клеток, воспринимающих данное воздействие,

Совокупности этих нервных образований получили название сенсорных систем.

Относительный, или дифференциальный, порог – это величина стимула, которая может вызвать ощущение,

Абсолютный порог – это минимальная величина стимула, которая может вызвать ощущение. Например,

Слуховые ощущения позволяют описывать звук в терминах громкости, высоты, тембра.

Зрительные ощущения складываются за счет определения цветового тона, яркости и насыщенности.

У человека зрительное восприятие является ведущим – по оценкам специалистов, через этот

На базе ощущений строится процесс восприятия.

Восприятие – это процесс приема и переработки человеком различной информации, завершающийся формированием образа.

Восприятие есть не просто результат интеграции данных, поступающих в головной мозг через

Отличительной чертой восприятия является целостность.

Поясним: описывая объект лишь словами «холодный», «большой», «белый», мы еще находимся

Но как только мы соотнесли эти данные и получили целостный образ объекта

Неотъемлемой чертой восприятия также является осмысленность: мы всегда можем обдумать сформировавшийся образ и описать его словами.

Образ содержит не только информацию, поступившую от органов чувств, – в процессе

При этом часто возникают нормальные ошибки. Например, говоря о космическом корабле, мы достраиваем его образ.

Иллюзия – образ, являющийся порождением реальных ощущений, но неверно отражающий реальность.

Это ошибка восприятия, возникающая благодаря вмешательству в процесс восприятия памяти, желания, фантазии,

Возникновение иллюзий считается нормальным психическим явлением.

. Их следует отличать от галлюцинаций – полностью сконструированных образов, которые субъективно

Мы живем в четырехмерном мире: нам известны три пространственных измерения и одно временное.

Человек определяет размеры объектов, сравнивая их с другими объектами и опираясь на свой прежний опыт.

Однако если предъявить испытуемому изолированный объект, например куб на белом фоне, который

Очень редко обращают внимание на еще одно измерение, доступное человеческому восприятию, –

. Время воспринимается как необратимое равномерное движение из прошлого в будущее.

Люди, которые развлекались, восприняли 10-минутный отрезок времени как очень краткий – 2—3-минутный,

Так стало известно, что субъективное время протекает неравномерно – оно может «замедляться»

Внимание – состояние психической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.

Внимание не является самостоятельным процессом, это процесс регуляции других познавательных процессов, характеристика

Внимание всегда имеет объект, на который оно направлено, будь то предмет окружающего мира, воспоминание или фантазия.

Выделяют непроизвольное и произвольное внимание.

Непроизвольное внимание первично, с ним человек рождается, оно сохраняется на протяжении всей

Произвольное внимание – способность сознательно направлять внимание на объект, его формирование связано

Психологическая экспертиза внимания важна при получении свидетельских показаний, оценке зрелости личности, выявлении

Память – процесс запоминания, хранения и последующего воспроизведения информации. Память – это

Внимание есть психический процесс, призванный оперативно перестраивать психику в ответ на изменяющиеся

Основой запоминания является запечатление – почти точное копирование картины реальности.

Выделяем два вида памяти – непроизвольную и произвольную.

Произвольная, или сознательная, память отличается от запечатления и непроизвольной памяти избирательностью, она

Произвольное запоминание, возникающее на более поздних стадиях развития и, казалось бы, более

Выделяют память кратковременную и долговременную.

Кратковременная память сохраняет информацию в течение временного промежутка от нескольких секунд до

Долговременная память способна сохранять информацию в течение нескольких минут, часов, дней, лет.

Кратковременную память нередко сравнивают с оперативной памятью компьютера, а долговременную – с постоянной.

Отметим, что забывание стремительно происходит в течение первых 9 ч, потом

Учитывая закон «кривой забывания», можно предположить, что чем дальше во времени

Реминисценция – это явление, когда последующее воспроизведение информации богаче, чем предыдущее, это

Реминисценция – это явление, когда последующее воспроизведение информации богаче, чем предыдущее, это постепенное вспоминание.

Человек способен с первого прочтения запомнить в среднем 7—10 слов и всего

Память – это не только усвоение и хранение информации, но и способность

Первым шагом к вспоминанию является узнавание . Типичным примером является ситуация,

Патологические нарушения памяти чаще всего являются следствием психических заболеваний или черепно-мозговых травм.

Амнезия – это потеря памяти, временная или необратимая.

Временная потеря памяти – выпадение из памяти событий, происходивших в промежуток

Ретроградная амнезия – забывание событий прошлого – может проистекать в двух формах:

Парамнезия, или ложная память, может проявлять себя в форме подмены событий воспоминаниями

Психологическая экспертиза памяти помогает прояснить сложные моменты, касающиеся показаний потерпевших, свидетелей и

Мышление – психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности, по сути это процесс обработки информации.

Мышление – психический процесс, раскрывающий взаимосвязи между предметами и явлениями, благодаря ему

Мышление и речь тесно взаимосвязаны, они не могут развиваться и существовать друг без друга.

Через речь, общение ребенку передаются понятия – символы, за которыми сокрыта совокупность

Нарушение мышления – патологический процесс.В норме всякий мыслительный процесс является действием, направленным

Выделяют несколько видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное и абстрактное, или теоретическое.

В связи с вопросами мышления следует упомянуть еще одно важное понятие – интеллект.

Интеллект по сути есть совокупность навыков решения проблемных ситуаций, стратегий поиска решений.

Психологическая экспертиза мышления может оказаться важной для выявления зрелости личности, вменяемости, способности

Речь – это система используемых человеком знаков и символов для представления,

выделяют вербальный и невербальный компоненты общения.

. К вербальному компоненту относится вся фактическая информация, передаваемая собеседнику.

Невербальный компонент, несущий эмоциональную составляющую, заключен в мимике, позе говорящего, его жестах,

По особенностям невербальной составляющей речи говорящего можно определить его эмоциональное состояние, что

В юридической практике психология речи, основной функцией которой является способность быть средством

Воображение – это способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать

Благодаря воображению возможны фантазии как комплексные, развернутые картины несуществующей реальности или предполагаемого

Воображение тем не менее не свободно от объективной реальности – новые образы,

Вживание в вымышленную реальность может быть настолько сильным, что индивид начинает искренне

Являясь вполне нормальным для детского и раннего подросткового возраста, склонность к повышенному

Воля – процесс психической регуляции, призванный создавать и направлять усилие и по мере необходимости поддерживать напряжение.

Благодаря воле человек может по собственной инициативе, исходя из осознанной необходимости, выполнять

Воля формируется и развивается под воздействием контроля за поведением человека со стороны

Психологический анализ волевого процесса важен при решении вопроса о вменяемости и дееспособности,

Выявления способности человека оказывать сопротивление психологическому принуждению при вовлечении в противоправную деятельность,

Эмоциональные процессы – это психическая реакция на внутреннее или внешнее воздействие, выражающаяся

Эмоции содержат оценку явления, причем его частные черты не выделяются, эмоциональный

Эмоции выполняют регулирующую функцию – они перестраивают деятельность психики и организма для

Характер этих изменений показывает, что эмоциональные состояния вызывают либо мобилизацию органов действия,

Так, при опасности у человека возникает чувство страха, в кровь поступает гормон

Эмоции всегда связаны с удовлетворением либо неудовлетворением каких-либо важных для человека потребностей.

Эмоциональные процессы различаются по своей модальности, или качеству. Эмоции страха, гнева, печали,

Достигая определенного порогового уровня, они могут выходить из-под контроля сознания, оказывая сильное воздействие на поведение человека.

Эмоция – это форма психического отражения окружающего мира в виде кратковременных переживаний

Эмоциональные состояния – это целостные, динамические, относительно устойчивые личностные образования, во многом

Психологическая оценка особенностей протекания эмоциональных процессов индивида в юридической практике имеет значение

Слайды презентации

Слайд 2
Тема 3. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ.

Слайд 3
Психические процессы – это элементарные единицы, которые мы

Психические процессы – это элементарные единицы, которые мы можем выделить в

можем выделить в психической деятельности, ее «атомы». Процессы первичны

– на их основе строится вся сложная система функционирования психики. Процессы динамичны – они имеют свой ход, развитие.

Слайд 4 1.Ощущение и восприятие.

Слайд 5
Ощущения – это элементарные психические процессы, представляющие

Ощущения – это элементарные психические процессы, представляющие собой субъективное отражение

собой субъективное отражение живым существом простых свойств окружающего мира

в виде психических явлений, элементы, компоненты восприятия, из которых складываются образы.

Слайд 6
Виды ощущений: кожные (прикосновение, или давление, бывают температурные

Виды ощущений: кожные (прикосновение, или давление, бывают температурные и болевые), проприоцептивные

и болевые), проприоцептивные (положения тела в пространстве, взаиморасположение частей

тела), органические (исходящие от нервных клеток внутренних органов), вкусовые и обонятельные, зрительные и слуховые.

Слайд 7
Ощущения возможны благодаря наличию рецепторов – специальных нервных

Ощущения возможны благодаря наличию рецепторов – специальных нервных клеток, воспринимающих данное

клеток, воспринимающих данное воздействие, проводящих путей (нервов) и клеток

центральной нервной системы, способных принимать и обрабатывать тот или иной сигнал.

Слайд 8
Совокупности этих нервных образований получили название сенсорных систем.

Слайд 9
Относительный, или дифференциальный, порог – это величина стимула,

Относительный, или дифференциальный, порог – это величина стимула, которая может вызвать

которая может вызвать ощущение, различаемое от ощущения, вызванного стимулом

другой величины.

Слайд 10
Абсолютный порог – это минимальная величина стимула, которая

Абсолютный порог – это минимальная величина стимула, которая может вызвать ощущение.

может вызвать ощущение. Например, для обоняния это могут быть

несколько сотен молекул вещества. Абсолютный порог, тем не менее, индивидуален для каждого человека.

Слайд 11
Относительный, или дифференциальный, порог – это величина стимула,

которая может вызвать ощущение, различаемое от ощущения, вызванного стимулом

другой величины.

Слайд 12
Слуховые ощущения позволяют описывать звук в терминах громкости,

высоты, тембра.

Слайд 13
Зрительные ощущения складываются за счет определения цветового тона,

яркости и насыщенности.

Слайд 14
У человека зрительное восприятие является ведущим – по

У человека зрительное восприятие является ведущим – по оценкам специалистов, через

оценкам специалистов, через этот канал поступает 90 % всей

информации. Слух, обоняние, осязание и другие каналы восприятия имеют гораздо меньшее значение.

Слайд 15
На базе ощущений строится процесс восприятия.

Слайд 16
Восприятие – это процесс приема и переработки человеком

различной информации, завершающийся формированием образа.

Слайд 17
Восприятие есть не просто результат интеграции данных, поступающих

Восприятие есть не просто результат интеграции данных, поступающих в головной мозг

в головной мозг через различные органы чувств, к формированию

целостного образа подключаются информация, хранящаяся в памяти, мышление и другие психические процессы.

Слайд 18
Отличительной чертой восприятия является целостность.

Слайд 19
Поясним: описывая объект лишь словами «холодный», «большой»,

Поясним: описывая объект лишь словами «холодный», «большой», «белый», мы еще

«белый», мы еще находимся на уровне ощущений. но как

только мы соотнесли эти данные и получили целостный образ объекта (будь то машина или изображение Деда Мороза), можно говорить о восприятии.

Слайд 20
Но как только мы соотнесли эти данные и

Но как только мы соотнесли эти данные и получили целостный образ

получили целостный образ объекта (будь то машина или изображение

Деда Мороза), можно говорить о восприятии.

Слайд 21
Неотъемлемой чертой восприятия также является осмысленность: мы всегда

можем обдумать сформировавшийся образ и описать его словами.

Слайд 22
Образ содержит не только информацию, поступившую от органов

Образ содержит не только информацию, поступившую от органов чувств, – в

чувств, – в процессе его формирования участвуют и другие

познавательные процессы, идет процесс достраивания образа.

Слайд 23
При этом часто возникают нормальные ошибки. Например, говоря

о космическом корабле, мы достраиваем его образ.

Слайд 24
Иллюзия – образ, являющийся порождением реальных ощущений, но

неверно отражающий реальность.

Слайд 25
Это ошибка восприятия, возникающая благодаря вмешательству в процесс

Это ошибка восприятия, возникающая благодаря вмешательству в процесс восприятия памяти, желания,

восприятия памяти, желания, фантазии, какой-либо установки или другого психического

явления.

Слайд 26
Возникновение иллюзий считается нормальным психическим явлением.

Слайд 27
. Их следует отличать от галлюцинаций – полностью

. Их следует отличать от галлюцинаций – полностью сконструированных образов, которые

сконструированных образов, которые субъективно воспринимаются как реальные объекты. Галлюциноз

считается патологическим процессом.

Слайд 28
Мы живем в четырехмерном мире: нам известны три

пространственных измерения и одно временное.

Слайд 29
Человек определяет размеры объектов, сравнивая их с другими

объектами и опираясь на свой прежний опыт.

Слайд 30
Однако если предъявить испытуемому изолированный объект, например куб

Однако если предъявить испытуемому изолированный объект, например куб на белом фоне,

на белом фоне, который демонстрируется через специальное отверстие в

ширме так, что расстояние до него определить невозможно, то человек будет не в состоянии определить его размер.

Слайд 31
Очень редко обращают внимание на еще одно измерение,

доступное человеческому восприятию, – восприятие времени. Время воспринимается как

необратимое равномерное движение из прошлого в будущее.

Слайд 32
. Время воспринимается как необратимое равномерное движение из

прошлого в будущее.

Слайд 33
Люди, которые развлекались, восприняли 10-минутный отрезок времени как

Люди, которые развлекались, восприняли 10-минутный отрезок времени как очень краткий –

очень краткий – 2—3-минутный, а ожидающие обозначили этот же

временной промежуток как 15-минутный.

Слайд 34
Так стало известно, что субъективное время протекает неравномерно

Так стало известно, что субъективное время протекает неравномерно – оно может

– оно может «замедляться» и «ускоряться» в зависимости от

обстоятельств.

Так стало известно, что субъективное время протекает неравномерно – оно может «замедляться» и «ускоряться» в зависимости от обстоятельств.

Слайд 35
2. Внимание и память.

Слайд 36
Внимание – состояние психической концентрации, сосредоточенности на каком-либо

объекте.

Слайд 37
Внимание не является самостоятельным процессом, это процесс регуляции

Внимание не является самостоятельным процессом, это процесс регуляции других познавательных процессов,

других познавательных процессов, характеристика психической деятельности, состояния нашего восприятия,

сознания, мышления, памяти.

Слайд 38
Внимание всегда имеет объект, на который оно направлено,

будь то предмет окружающего мира, воспоминание или фантазия.

Слайд 39 Внимание –пс.процесс.

Слайд 40
Выделяют непроизвольное и произвольное внимание.

Слайд 41
Непроизвольное внимание первично, с ним человек рождается, оно

Непроизвольное внимание первично, с ним человек рождается, оно сохраняется на протяжении

сохраняется на протяжении всей жизни. Непроизвольное внимание устанавливается и

поддерживается вне зависимости от сознательного желания и воли.

Слайд 42
Произвольное внимание – способность сознательно направлять внимание на

Произвольное внимание – способность сознательно направлять внимание на объект, его формирование

объект, его формирование связано с развитием воли. Считается, что

произвольное внимание в норме формируется к 4—6-летнему возрасту.

Слайд 43
Психологическая экспертиза внимания важна при получении свидетельских показаний,

Психологическая экспертиза внимания важна при получении свидетельских показаний, оценке зрелости личности,

оценке зрелости личности, выявлении особых психических состояний, имеющих значение

при рассмотрении уголовных и гражданских дел.

Слайд 44
Память – процесс запоминания, хранения и последующего воспроизведения

Память – процесс запоминания, хранения и последующего воспроизведения информации. Память –

информации. Память – это отражение и воспроизведение событий прошлого,

один из базовых психических процессов

Слайд 45
Внимание есть психический процесс, призванный оперативно перестраивать психику

Внимание есть психический процесс, призванный оперативно перестраивать психику в ответ на

в ответ на изменяющиеся условия среды и сохранять особый

режим работы психики в течение нужного времени.

Слайд 46
Основой запоминания является запечатление – почти точное копирование

картины реальности.

Слайд 47
Выделяем два вида памяти – непроизвольную и произвольную.

Слайд 48
Произвольная, или сознательная, память отличается от запечатления и

Произвольная, или сознательная, память отличается от запечатления и непроизвольной памяти избирательностью,

непроизвольной памяти избирательностью, она опосредована процессами произвольного внимания и

мышления и всегда целенаправленна.

Слайд 49
Произвольное запоминание, возникающее на более поздних стадиях развития

Произвольное запоминание, возникающее на более поздних стадиях развития и, казалось бы,

и, казалось бы, более прогрессивное, тем не менее уступает

непроизвольному.

Слайд 50
Выделяют память кратковременную и долговременную.

Слайд 51
Кратковременная память сохраняет информацию в течение временного промежутка

Кратковременная память сохраняет информацию в течение временного промежутка от нескольких секунд

от нескольких секунд до двух минут, хотя эта продолжительность

выделена условно.

Слайд 52
Долговременная память способна сохранять информацию в течение

нескольких минут, часов, дней, лет.

Слайд 53
Кратковременную память нередко сравнивают с оперативной памятью компьютера,

а долговременную – с постоянной.

Слайд 54
Отметим, что забывание стремительно происходит в течение

Отметим, что забывание стремительно происходит в течение первых 9 ч,

первых 9 ч, потом менее стремительно – в течение

двух суток, а оставшийся объем информации сохраняется долговременной памятью практически в неизменном объеме.

Слайд 55
Учитывая закон «кривой забывания», можно предположить, что

Учитывая закон «кривой забывания», можно предположить, что чем дальше во

чем дальше во времени отдалено событие, тем меньше мы

можем о нем вспомнить. Однако к этому правилу есть поправка.

Слайд 56
Реминисценция – это явление, когда последующее воспроизведение информации

Реминисценция – это явление, когда последующее воспроизведение информации богаче, чем предыдущее,

богаче, чем предыдущее, это постепенное вспоминание. Реминисценция возможна благодаря

тому, что, сосредоточиваясь на необходимости вспомнить, мы поднимаем все более глубокие пласты памяти, «раскручиваем» воспоминание, получаем подсказки извне.