- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Психолого-педагогическая модель коррекции проявлений синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей 8-10 лет
Содержание
- 2. РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ПРИ СДВГ У ДЕТЕЙ 8-10
- 3. ОтвержениеДВИмСДВГКооперац.Мал. Неуд.ГАр≤0,05 р≤0,01р≤0,001СимбиозN=72
- 4. Отвержение-АЕ+Н-Q4+Авт. Гип.F+Мал. Неуд.О+р≤0,05 р≤0,01р≤0,001N=75
- 5. Работа с детьми с СДВГ
- 7. ОСНОВНЫЕ ЭМОЦИИ
- 8. ПАМЯТКА
- 9. ?
- 10. !
- 11. ?!Настройся ВыслушайУточниПредставьПроверь. Сравни. Исправь. Сообщи.СХЕМА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЯСоставь план
- 12. РЕГУЛЯТОР ПОВЕДЕНИЯ STOP
- 13. ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ (n=72)
- 14. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ (школьники 8-10 лет, 72 чел.)
- 15. Динамика изменений в значимых сферах (школьники 8-10 лет)
- 16. Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с СДВГ/СДВ ГБУ
- 17. Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с СДВГ/СДВ ГБУ
- 18. Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с СДВГ/СДВ ГБУ
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ПРИ СДВГ У ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ1. Опросник «Родительское отношение» (В.Я. Варга, В.В.Столин)2. DSM-IV3. Опросник Р.Кеттелла (12-ФЛО)
Слайд 2
РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ПРИ СДВГ У ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ
1.
Опросник «Родительское отношение» (В.Я. Варга, В.В.Столин)
(12-ФЛО)
Слайд 11
?
!
Настройся
Выслушай
Уточни
Представь
Проверь. Сравни. Исправь. Сообщи.
СХЕМА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ
Составь план
Слайд 16 Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с СДВГ/СДВ ГБУ ДО ЦППМСП
Выборгского района
I .ТЕХНОЛОГИЯ ПОМОЩИ КОНКРЕТНОМУ РЕБЁНКУ
- Выявление детей с
СДВГРазработано три варианта регламентов выявления обучающихся с СДВГ
скрининговая диагностика обучающихся через включение в батарею исследований по направлениям «Диагностика особенностей адаптации ребенка к образовательной среде школы» «Диагностика особенностей адаптации учащихся 5-х классов к образовательной среде школы «Психодиагностический комплекс (ПДК) методик для дифференцированной диагностики причин неуспеваемости младших школьников» методик на выявление обучающихся с признаками СДВГ (группу риска).
углубленная диагностика обучающихся через личное обращение родителей (законных представителей) к специалистам ГБУ ДО ЦППМСП по направлению (по итогам скрининга)
обращение из медицинских учреждений с врачебным диагнозом F90
Информация по выявлению детей с СДВГ является конфиденциальной информацией. Специалисты владеющие данной информацией несут юридическую ответственность за предоставление медицинских сведений третьим лицам.
-Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Консультирование и анкетирование родителей (законных представителей).
Информирование о возможных путях коррекции и развития.
- Проектирование индивидуального образовательного маршрута*
*Понятие «индивидуальный образовательный маршрут» (ИОМ) рассматривается как персональный путь реализации личностного потенциала ребенка в образовании, интеллектуального, эмоционально-волевого, деятельностного, нравственно-духовного развития.
Слайд 17 Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с СДВГ/СДВ ГБУ ДО ЦППМСП
Выборгского района
II. Организация психологической помощи
-Психолого-медико-педагогический консилиум
Обследование специалистами
(педагог-психолог, учитель дефектолог, учитель-логопед, медицинский специалист и выработка коллегиального решения об организации психолого-педагогической помощи)- Составление индивидуального образовательного маршрута
- Работа с семьей
Обязательное консультирование родителей (законных представителей) в процессе психолого-педагогического сопровождения.
Слайд 18 Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с СДВГ/СДВ ГБУ ДО ЦППМСП
Выборгского района
III. Эффективная реализация индивидуального образовательного маршрута
- Ознакомление родителей
(законных представителей) с индивидуальным образовательным маршрутом
Организационно-педагогические мероприятия по формированию пакета документов
для зачисления на обучение по направлениям: (Приложение 1. УМК)
-Логопедическая коррекция
- Дефектологическая коррекция
- Психологическая (в том числе нейропсихологическая) коррекция. Психологическая коррекция и развитие дефицитарных функций.
- Поведенческая коррекция
- Работа с личностью (формирование навыков саморегуляции, рефлексии, компонентов адекватной самооценки : самоконтроля и самонаблюдения)
-Работа с семьей
- Биологическая обратная связь (по желанию)
- Транскраниальная микрополяризация (по желанию)
- Реализация индивидуального образовательного маршрута
(С обязательным консультированием родителей (законных представителей) в процессе)
- Оценка результатов сопровождения, индивидуальных достижений обучающихся с СДВГ
осуществляется в соответствии с системой контроля результативности обучения по программам, включенным в индивидуальный образовательный маршрут.
(Обязательное ознакомление родителей (законных представителей) с результатами)
- программам, включенным в индивидуальный образовательный маршрут.
(Обязательное ознакомление родителей (законных представителей) с результатами)
