Презентация на тему Развитие интеллекта в концепции Ж. Пиаже

коллективных представлений (социализированных форм мысли) в ходе вербального общения.

этот вид мышления вытесняется обществом, и ребенку навязываются другие

его формы, соответствующие принципу реальности.
3. Мышление ребенка обладает качественным своеобразием.

заинтересованностью в ответном реагировании партнера по общению, ее функция

— воздействие на собеседника. Категории социализированной речи — информация, критика, приказ, просьба, угроза, вопрос, ответ.

различны: повторение (эхолалия), монолог, коллективный монолог, однако общее в

том, что ребенок сообщает то, о чем он думает в данный момент, не интересуясь тем, слушают ли его, какова точка зрения собеседника. Функция эгоцентрической речи скорее экспрессивная — удовольствие разговаривать, сопровождение и ритмизация действий.

сознательные цели, приспосабливается к действительности, подчиняется законам опыта и

логики, выражается речью.
Эгоцентрическое мышление — промежуточная форма в развитии мышления в генетическом, функциональном, структурном аспектах.

глобальные образы без анализа деталей, тенденция связывать все со

всем, без должного анализа «недостаток связи»;
Предпричинность - неспособность к установлению причинно-следственных связей.

какими дает их непосредственное восприятие.
Анимизм представляет собой всеобщее

одушевление, наделение вещей сознанием и жизнью, чувствами.
Артификализм — понимание природных явлений по аналогии с деятельностью человека, все существующее рассматривается как созданное человеком, по его воле или для человека.

с помощью имеющихся схем действия или когнитивных схем.
Аккомодация —

это изменение схем применительно к новой ситуации, к новой задаче; она обеспечивает вариабельность, развитие, выработку новых схем.