- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Из опыта работы
Содержание
- 2. Педагогическая анкета.Образование: высшее Ставропольский государственный университет, 2004 г.Специальность: учитель русского языка и литературы.Стаж работы: 18 лет.
- 3. Моя методическая проблема: «Внедрение современных технологий
- 4. ТехнологииПроблемное обучениеИсследовательская деятельностьПроектная деятельностьРазвивающее обучениеРазвитие критического мышленияДифференцированный подходСоздание ситуации успеха
- 5. Дифференцированный подход к учащимся.образцы выполнения задания;указание на
- 6. 5 класс. Практическая работа с дифференцированными заданиями
- 7. 2. Синтаксический разбор предложений Уровень А. Разбери предложения
- 8. Метод проблемного обучения. Это универсальный способ введения
- 9. Урок русского языка в 8 классе по
- 10. - Какими членами предложения являются слова «теплый»,
- 11. Учащимся выдается карточка с вопросами.
- 12. Метод проектов: исследовательская и проектная деятельность учащихся.
- 13. Исследовательская деятельность - это творческий процесс
- 14. Почему Константин Паустовский назвал своё произведение сказкой? -Всё ли в нём похоже на сказку?
- 15. Проектная деятельность учащихсяполучила широкое развитие, поскольку использование
- 16. На уроках русского языка и литературы я
- 17. Технология критического мышления.Технология развития критического мышления через
- 18. Педагогические задачи: помочь личности осознать происходящие в
- 19. Положительная мотивация использования технологии критического мышления
- 20. В 8 классе изучаются обособленные определения,
- 22. СИНКВЕЙН СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая
- 23. Памятка для написания синквейна:1. В первой строчке
- 24. Пример синквейна: Зима. Морозная, холодная.
- 25. Ребята любят составлять буриме (стихотворение, сочиняемое на
- 26. Прием «Письмо по кругу».
- 27. Что необходимо тем, кто хочет научиться писать?1)
- 28. Предлагаю алгоритм создания письменного текста .1) Инвентаризация.2) Составление чернового текста.3) Правка.4) Редактирование.5) Издание.
- 29. Метапредметные связи. Использование музыки на уроках
- 30. Подготовка к сочинению-описанию картины проводится
- 31. Нетрадиционные урокиурок-семинарурок-лекцияурок-беседаурок-практикумурок-экскурсияурок-исследованиеурок-игра урок-диспутурок-конференцияурок-маскарадурок-путешествиеурок-зачетурок-КВНурок-защита проекта
- 32. Типы домашнего задания:творческая работа;лингвистическое исследование текста;наблюдение за
- 33. Информационные технологии в обучении.Компьютерная поддержка уроков русского
- 34. Используя цифровые образовательные ресурсы, систематически разрабатываю уроки, составляю презентации, тесты, раздаточный материал.
- 35. Мониторинг качества знаний по русскому языку и литературе.
- 36. Результаты ЕГЭ по русскому языку
- 37. Сложная и многосторонняя обучающая и
- 38. Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников.
- 39. С салютом праздника большого Идёт
- 40. Скачать презентацию
- 41. Похожие презентации
Педагогическая анкета.Образование: высшее Ставропольский государственный университет, 2004 г.Специальность: учитель русского языка и литературы.Стаж работы: 18 лет.
Слайд 2
Педагогическая анкета.
Образование: высшее Ставропольский государственный университет, 2004 г.
Специальность:
учитель русского языка и литературы.
Слайд 3
Моя методическая проблема:
«Внедрение современных технологий в образовательный
процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода»
Слайд 4
Технологии
Проблемное обучение
Исследовательская деятельность
Проектная деятельность
Развивающее обучение
Развитие критического мышления
Дифференцированный подход
Создание
ситуации успеха
Слайд 5
Дифференцированный подход к учащимся.
образцы выполнения задания;
указание на правила;
выбор
одного из нескольких решений;
памятки – опоры;
памятки – планы;
памятки алгоритмы;
разноуровневые
задания – карточки.Слайд 6 5 класс. Практическая работа с дифференцированными заданиями по теме
«Второстепенные члены предложения»
1. Словарно-орфографическое задание
Уровни В, С. Задание:
вставь пропущенные буквы, обозначь орфограммы.Уровень А. Задание: вставь пропущенные буквы и подчеркни их.
Осв…щать ф…нарем, отд…ленная мес…ность, ко(л,лл)ичество осадков,
обл…котиться, точ(?)ный, защ…щать пл…нету ,про…ьба, сож…ление,
иску(с,сс)тво, пишу в тетрад…, на опушк… леса, рыщ…т по полю, буду
береч…, летуч…я мыш… , с…ежится от хол…да.
Слайд 7
2. Синтаксический разбор предложений
Уровень А. Разбери предложения по
членам.
Лес пахнет дубом и сосной.
Угрюмо бор гудит.
Ночью ветер злится
да стучит в окно.Москва – столица России.
Уровень В. Разбери предложения уровня А, дай им характеристику.
Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают.
Уровень С. Поставь пропущенные знаки препинания, разбери предложения, дай им характеристику.
Высоко поднялся и белеет полумесяц в бледных небесах.
Летний вечер тих и ясен.
Точность и краткость вот первые достоинства прозы.
Язык это путь цивилизации и культуры.
Слайд 8
Метод проблемного обучения.
Это универсальный способ введения ученика в
структуру материала. Ответы на поставленные вопросы организуются в форме
коллективного поиска, раскрепощенного обсуждения, дискуссии, организуемых и инициируемых учителем.Слайд 9 Урок русского языка в 8 классе по теме
«Однородные и неоднородные определения».
Задание учащимся: прочитайте отрывок из стихотворения
и определите, какие слова относятся к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос. Михаил Исаковский «Враги сожгли родную хату».
Никто солдату не ответил.
Никто его не повстречал.
И только теплый летний вечер
Траву могильную качал.
Слайд 10 - Какими членами предложения являются слова «теплый», «летний»?
- Почему в предложении между ними не стоит запятая?
(Проблемный вопрос) - Попробуйте ответить на этот вопрос, самостоятельно исследовав данные определения.
Слайд 11 Учащимся выдается карточка с вопросами. Они
отвечают на них, вписывая кратко ответ.
Самостоятельная работа.
Какой частью речи выражены данные определения? (Ответ: прилагательными) Что обозначают прилагательные? (Ответ: признаки предметов)
Как характеризует вечер признак «теплый» (Ответ: по ощущениям), признак «летний» (Ответ: по времени года)
Одинаково или по-разному характеризуют предмет эти два признака? (Ответ: по-разному).
Являются ли эти определения однородными? (Ответ: не являются однородными).
Слайд 13 Исследовательская деятельность - это творческий процесс совместной
деятельности ученика и учителя по поиску решения неизвестного, в
ходе которого происходит трансляция культурных ценностей и формируется научное мировоззрение.
Слайд 14
Почему Константин Паустовский назвал своё произведение сказкой?
-Всё ли в нём похоже на сказку?
Слайд 15
Проектная деятельность учащихся
получила широкое развитие, поскольку использование её
в учебном процессе создает условия для удовлетворения потребностей детей
в исследовании, созидании, общении и творчестве и позволяет построить обучение в соответствии с интересами и способностями учащихся.Слайд 16 На уроках русского языка и литературы я эффективно
применяю литературно-творческие проекты. Дети объединяются по желанию творить, вместе
написать рассказ, сценарий видеофильма.Все виды проектов в старших классах осуществлены с использованием информационных технологий (компьютер, интернет-ресурсы).
Слайд 17
Технология критического мышления.
Технология развития критического мышления через чтение
и письмо тесно связана с понятием личностно-ориентированного обучения.
Слайд 18
Педагогические задачи:
помочь личности осознать происходящие в ее
психике процессы развития;
вызвать их мотивацию;
научить
ребенка осознанно управлять ими, ставить цели своего развития. Слайд 19 Положительная мотивация использования технологии критического мышления заключается,
на мой взгляд, в том, что она позволяет соединить
обучение и воспитание в один целостный процесс развития творческой личности.Слайд 20 В 8 классе изучаются обособленные определения, выраженные
причастным оборотом.
С понятием причастного оборота учащиеся уже знакомы
из 7 класса. Ребятам не составит труда заполнить следующую таблицу: 1)Что я знаю? 2)Что я хочу узнать? 3)Что мы узнали, и что нам осталось узнать?
Слайд 22
СИНКВЕЙН
СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая для
фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений, ассоциаций.
СИНКВЕЙН
– короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану.
Слайд 23
Памятка для написания синквейна:
1. В первой строчке тема
называется одним словом (обычно существительным).
2. Вторая строчка –
это описание темы в двух словах как правило, именами прилагательными. 3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, деепричастия…).
4. Четвертая строчка – это фраза из четырёх слов, выражающая отношение автора к теме.
5. Последняя строчка – это слово - синоним (метафора) из одного слова, которое передаёт суть темы на эмоционально-образцовом или философско-обобщённом уровне.
Слайд 24
Пример синквейна:
Зима.
Морозная, холодная.
Морозит, холодит, сковывает.
Всегда всё очень преображается!
Чародейка.
Слайд 25
Ребята любят составлять буриме (стихотворение, сочиняемое на заданные
рифмы). Например, даются слова: зима, дома, в серебре, в
январе. И вот что может получиться в результате:Наступила зима,
Все одела дома,
И деревья в серебре, Нарядились в январе.
(Гринёва Вероника)
Слайд 27
Что необходимо тем, кто хочет научиться писать?
1) Писать
регулярно.
2) Интересные темы.
3) Образцы.
4) Читательская аудитория.
5) Привычка править.
6) Помощь
других.
Слайд 28
Предлагаю алгоритм создания письменного текста .
1) Инвентаризация.
2) Составление
чернового текста.
3) Правка.
4) Редактирование.
5) Издание.
Слайд 29
Метапредметные связи.
Использование музыки на уроках русского
языка, особенно на уроках развития речи, активизирует мыслительную деятельность
учащихся, стимулирует эмоциональный фактор в обучении, пробуждает в детях творческое начало, воображение, развивает речевые способности.Слайд 30 Подготовка к сочинению-описанию картины проводится по
общеизвестной методике (слово о художнике, описание картины, словарная работа
и т.д.).А. Лядов «Волшебное озеро»
Слайд 31
Нетрадиционные уроки
урок-семинар
урок-лекция
урок-беседа
урок-практикум
урок-экскурсия
урок-исследование
урок-игра
урок-диспут
урок-конференция
урок-маскарад
урок-путешествие
урок-зачет
урок-КВН
урок-защита проекта
Слайд 32
Типы домашнего задания:
творческая работа;
лингвистическое исследование текста;
наблюдение за природой
(фото и видеосъемка);
подготовка словарных диктантов;
составление вопросника к зачету по
теме;составление конспекта, опорных таблиц;
письмо по памяти.
Слайд 33
Информационные технологии в обучении.
Компьютерная поддержка уроков русского языка
и литературы, подготовленная учителем, создает более комфортные, по сравнению
с традиционными, эмоционально-психологические условия для обучения.Слайд 34 Используя цифровые образовательные ресурсы, систематически разрабатываю уроки, составляю
презентации, тесты, раздаточный материал.
Слайд 37 Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая
деятельность требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации.
Слайд 39 С салютом праздника большого Идёт к нам
![Согласные звуки [г], [г,], буквы Гг. план-конспект урока (русский язык, 1 класс) по теме](/img/tmb/8/759850/b206cf779b63b58701aca71e93f3eccb-210x.jpg)
