Презентация на тему к уроку литературы в 5 классе Народные предания о кладах — основа повести Н.В.Гоголя Заколдованное место

терминов. Используйте словарь в конце учебника

Диканьки»

Диканьки»
два параллельно развивающихся плана- реальный и фантастический

2-й, 4-й вопросы учебника
 Нарисовать иллюстрацию к тексту повести
Подготовить

выразительное чтение произведения.

комического и трагического, светлого и мрачного, сатирического и лирического, реального и

фантастического

Верите ли вы, что все случившееся было на самом деле?
Что вам кажется фантастическим, что — реальным? (работаем с текстом)

местах» и кладах характерны для мифотворчества многих народов.
Традиционен

для народных историй и мотив превращения неправедно добытого богатства в мусор
Самобытность повести проявляется в ярком и сочном языке

Григорьевич  Скучно: рассказывай, да и рассказывай, и отвязаться нельзя!

Ну, извольте, я расскажу, только, ей-ей, в последний раз

Дед Фомы Григорьевича – Максим -
дед мой (царство ему небесное!) умел чудно рассказывать. Бывало, поведет речь - целый день не подвинулся бы с места и все бы слушал.

что история случилась в прошлом?
Чем запомнился рассказчику дед?
Почему

дед попал в заколдованное место и каким образом это произошло?
Сколько раз дед оказывался в заколдованном месте?
Каковы особенности заколдованного места?

заколдованное место? Что там происходит?


Как еще в повести называется

заколдованное место ?

под

ногами круча без дна,
ноздри – хоть по ведру воды влей в каждую
Сравнения нос – как мех в кузнице, губы…как две колоды,
дыня… словно змея. 
Эпитеты найти примеры в тексте самостоятельно

место?
Какие существа встретились деду в заколдованном месте? Перечислите

их
Что в этом произведении вызвало у вас смех, а что — горечь?
Чем закончилось приключение деда?
Подтвердите ответы цитатами из текста