Слайд 10
Дмитрий Николаевич Садовников
Родился: 7 мая 1847 г.,
Ульяновск, Симбирская губерния. Русский поэт, фольклорист и этнограф. Один
из немногих известных поэтов российской поэзии 1870-х годов.
Умер: 31 декабря 1883 г. (36 лет), Санкт-Петербург
Слайд 11
Внеурочная деятельность
Цель в соответствии с ФГОС НОО -
создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе
социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Слайд 12
Задачи:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку
учащихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности
детей.
Слайд 13
Спортивно-оздоровительное «Здоровейка»
Художественно-эстетическое «Художественная самодеятельность»,
«Театральная карусель»
Направления внеурочной деятельности
Проектная
деятельность «Узнаем сами», «Умелые руки»
Учебно-познавательная
«Брянский край», «Юный эколог»,
«Умники и умницы»
Слайд 14
Результаты внеурочной деятельности
Личностные результаты:
готовность и способность к саморазвитию;
внутренняя
позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
самостоятельность и
ответственность за свои поступки;
установка на здоровый образ жизни;
ценностное отношение к природному миру
Слайд 15
Коммуникативные УУД:
обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;
задавать и
отвечать на вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
договариваться о
распределении функций в совместной деятельности;
формулировать собственное мнение и позицию;
определять общую цель и пути ее достижения;
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Слайд 16
Регулятивные УУД:
формулировать и удерживать познавательную задачу;
составлять план и
последовательность действий;
адекватно воспринимать замечания и предложения;
вносить необходимые коррективы в
действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Слайд 17
Познавательные УУД:
поиск и выделение необходимой информации из различных
источников;
сбор, обработка и передача информации различными способами;
классификация по заданным
критериям;
построение рассуждений, обобщений;
называть и определять объекты окружающей действительности в соответствии с содержанием.