дидактического материала
часто используется на уроках русского языка. При
этом ученикам предлагается подсказка в виде схемы, в которой указано количество букв, а иногда и названы
несколько букв.
В качестве подсказки может служить и словообразовательная модель. При этом
привычная работа с загадками приобретает новый обучающий смысл, так как
нацеливает не только на поиски загаданного слова, но и даёт при этом
смысловые ориентиры, то есть грамматические и словообразовательные значения.
Работа может сопровождаться дополнительными заданиями типа:
рассмотрите словообразовательную модель, как вы думаете, какой частью речи
будет загаданное слово.
используя словообразовательную модель, расскажите, существительным какого
рода и какого склонения должно быть загаданное слово.
- Назовите два слова той же модели, что и слово-отгадка. Что общего во всех
этих словах? Назовите, какой значимой частью слова они отличаются.
