Презентации по Русскому языку

Части речи Имя существительное Имя прилагательное Глагол Местоимение Наречие КТО?ЧТО?КАКОЙ?КАКАЯ?КАКОЕ?Что делать?Что сделать?как? когда? где?... Имя существительное падежродчислосклонениеспряжениевремяОдушили неодуш

Цели и задачи урока:Познакомиться с особенностями……..;- Развивать умение………………………….. Цели и задачи урока: - Познакомиться с особенностями имён существительных в винительном падеже. - Развивать умение употреблять в речи существительные в разных падежах, определять падеж имени существительного в предложении.

Цель урока. Дать понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе. Познакомить учащихся с распознаванием типа склонения по окончанию и по роду, по наличию специфических падежных окончаний.Задачи урока. Развитие умений определять склонение имен существительных, обобщать материал .Развитие речи, внимания,

Спиши слова, вставляя пропущенные буквы … дежда м…л…ко …тец н…род ин…й м…роз одежда молоко отец народ иней мороз

ФФонтанФ фВ Павлодаре есть фонтаны,Это каждый знает,Но теперь цветной фонтан,На улице сверкает!!! ХХлебХ хХлеб- богатство для страны,Мы беречь его должны,Хлеборобам, комбайнерам,Шлем поклон мы всем народом!

Детям о космосеЗадачи:- Обобщить представления детей о космосе, - познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, - дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. -Активизировать словарь детей словами: космос, планета , космонавт. Беседы о космосе с использованием иллюстрацийВ космос первыми

ЗАПОМНИ

План:Что обозначает? Сколько букв в слове?Сколько звуков?Сколько слогов?Какой слог ударный?Какие соединения использованы с Ь?

А И О М Э Ы У1. Прочитай «зашумленные» буквы. 2. Какая буква лишняя? Почему? МашаМишаГости. 1. Вспомните, как зовут девочку. 2. Давайте дадим имя мальчику.

Зимой можно играть:

К новым технологиям относятся: 1. ТРИЗ 2. Мнемотехника, коллаж, пиктограмма 3. Логоритмика 4. Сочинительство 5. Сказкотерапия 6. Экспериментирование 7. Пальчиковая

Птицы Рассмотри и назови картинки:Курица, сорока, воробей, синица, сова … — это ПТИЦЫ.Расскажи, что общее у всех птиц?(У птиц всё тело покрыто перьями, есть клюв, хвост, два крыла, две лапы.) Домашние птицыУпражнение «Рассмотри и назови птиц на картинке»Петух, индюк, гусь, утка

Вид проекта: Краткосрочный, групповой.1. Цели: обобщить знания детей о прочитанных художественных произведениях, прививать любовь к литературным произведениям и их героям.2. Задачи:Знакомство с различными видами сказочных произведений,Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно), устному народному фольклору,Узнавать

Дорогой друг!Выбери ответ и нажми на фигуру. Правильный ответ выделяется и обозначается цветочком:Переход  на  следующий  слайд    по  кнопке:   Используемые материалы и ресурсы:Вернуться в начало, на первый слайд:Завершить показ:Желаю удачи! СКАЗАТЬПредлагаю тебе вставить пропущенные слова в пословицы

Значение суффикса:неполнота признака. Трудный-трудноватый,сложный-сложноватый,скучный-скучноватый,жёлтый-желтоватый,толстый-толстоватый,зелёный-зеленоватый,синий-синеватый

Дидактические задачи игры: Закрепить знания детей о дифференциации согласных звуков ( твёрдые – мягкие, глухие - звонкие), об изменении характеристики звука в зависимости от местоположения звука в слове ( перед согласным, гласным); Дидактические задачи игры: Закрепить знания детей о месте

Этимология Название ему дали от слова ПЕРО. На латинском языке перо называется ПЕННА. Поэтому и ящичек назвали ПЕНАЛ. ПЕНАЛ - ПЕННА = "перо", "ящичек для перьев".П . НАЛЕ пенал- 5 букв- 5 звуковЗвуковой анализ

?_____.! Знаки препинания- . ! ?Члены предложения-Части слова-