Презентации по Русскому языку

Цели урока: обобщить знания о правописании имён прилагательных;повторить значение, грамматические признаки и роль в предложении имён прилагательныхразвивать логическое мышление, творческую мыслительную деятельность; воспитывать любовь к природе, интерес к русскому языку;обогащать словарный запас учащихся. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Расположите части текста в правильном порядке при помощи картинок, пронумеруйте части.Прочитайте текст. Понятно ли вам, о чём в нём рассказывается?Лёд на реке.Один мальчик упал. На него упали другие. Лёд не выдержал тяжести.Было чудесное утро. Мороз сковал реку.Трое ребят стали бегать по

снежок,снежный, снегирь Сс Ссс Сссс ….

Тема урока: «Имя числительное»

Для достижения целей и задач на различных уроках использую стандартные и инновационные методики, применяю медиапроектор. Материал методического комплекса подобран таким образом, что активизирует внимание и память детей, развивает логическое мышление: учит сравнивать, анализировать. Изучение фразеологизмов помогает привить ребёнку интерес к слову,

Темлянцева Эльмира Ханифовна Текст озвучивал: Владимир ТемлянцевТемлянцева Эльмира Ханифовна

Сочинять, решать, выражать, стараться. Разговор деловой или душевный. Обмен слушателями мнениями.Беседа

Несклоняемые имена существительные Колибри, кенгуру, шоссеФламинго, пони, шимпанзеКакао, кофе, доминоАлоэ, радио, киноТакси, метро, купе, пальтоКашне, кофе, трюмо, мантоИ какаду, драже, париИ интервью, рагу, жюриИ пианино и фойеПюре, бюро и ательеТы все слова запоминайНо никогда их не склоняй! Распредели слова в три

Отгадай загадку.Пёстрая крякушкаЛовит лягушек.Ходит вразвалочку,Спотыкалочку.утка Утки

С Е Н А В 3 2 4 5 1

Девиз урока:«Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала своё хорошее настроение»Бенедикт Спиноза. Словарная работа.Прочитайте слова, определите какой частью речи они являются? Измените слова, чтобы они отвечали на вопрос «как». Запишите эти слова.Активный, вежливый, скорый, редкий, тёплый, морозный, шумный,

Выход Выход

Игра: «Отгадай сказку по загадке»

Влияние на речь детей:позволяет эффективно упражнять ум, развивать мыслительные способности, углублять и уточнять знания о предметах и явлениях, помогают проникнуть в образный строй русской речи, овладеть выразительными средствами языка. Загадка определяет образное, картинное описание характерных признаков предметов и явлений.оттачивает и дисциплинирует

Этот кот портнихой сшит.Ко - та кофта

Здравствуйте, ребята. Я очень рада встрече с вами. Я знаю, что вы трудолюбивые и старательные ученики, поэтому принесла на урок интересные задания. Желаю удачи! Минутка чистописания Молоток я раздобыл,из дощечек букву сбил.Сколько здесь дощечек? Три!А какая буква?

Воспитывать интерес к художественной литературе.Формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературе.Воспитывать литературно-художественный вкус.Улавливать музыкальность. Задачи ознакомления детей с художественной

Лишь проснуться на рассвете Очень вежливые дети, Только скажут:«С ДОБРЫМ УТРОМ!»Станет добрым и уютнымДождь – как будто сто зайчатВ окна лапками стучат! Вот позавтракали этиОчень вежливые дети, Но не станут убегать – Это очень не красиво, Надо всем сказать:СПАСИБО!-А потом –

Игровая деятельность у дошкольников является ведущей. Игры создают бодрое и радостное настроение, способствуют гармоничному развитию речи, памяти, мышления, внимания, фонематического слуха, звукового анализа и синтеза, мелкой моторики, сенсорики и личностных качеств.  Дети раскрывают свой потенциал там, где весело, интересно, радостно, а наше