Презентация на тему Безопасность и здоровье детей в наших руках презентация

педагогического мастерства.
Задачи: 1. Теоретически обосновать формирование основ безопасности жизнедеятельности и

здорового образа жизни детей дошкольного возраста. 2. Систематизировать содержание деятельности воспитателей ДОУ по формированию представлений о здоровом образе жизни и основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

и надежда, а у кого есть надежда, есть всё».
А.Ж.

Лабрюйер о здоровье говорил следующее: «Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут».

с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место.
Сегодня

сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как:
Закон РФ «Об образовании»;
«О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
А так же Указами Президента России:
«О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ»;
«Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ».

, подростков, молодёжи, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников

ухудшается, увеличивается число детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья и хронические заболевания

Обучение дошкольников умению предвидеть
потенциальные опасности окружающей среды,

распознавать их и правильно действовать.
2. Развитие качеств личности, необходимых
для ведения здорового образа жизни, обеспечение
безопасного поведения в опасных ситуациях.
3. Воспитание чувства ответственности за
личную безопасность, ценностного отношения
к своему здоровью и жизни.
4. Расширение и систематизация знаний
об опасностях различного происхождения:
правильном поведении при контактах
с незнакомыми людьми; правилах поведения
на улице, дороге, транспорте и т.д.
5. Формирование навыков защиты,
самозащиты, помощи и взаимопомощи
в различных опасных ситуациях.

по приобщению к ЗОЖ
Занятия физкультурой
Соблюдение режима
Прогулки
Индивидуальная и самостоятельная деятельность

детей
Рациональное питание
Соблюдение правил личной гигиены
Закаливание
Физкультминутки
Пальчиковая и дыхательная гимнастика
Психогимнастика
Создание условий для полноценного сна
Игра: сюжетная, игра с правилами, подвижная игра,
театрализованная, дидактическая, игровое упражнение,
игры-тренинги, игры-забавы

мастерская (изготовление атрибутов, декораций)
Ситуация, ситуационная задача
Бережное отношение

к окружающей среде, к природе
Коллекционирование (полезные для здоровья травы или знаки дорожного движения)
Экспериментирование и исследования
Проектная деятельность («Как быть здоровым, «Книга полезных рецептов»)
Формирование понятия «не вреди себе сам»
беседа, разговор, загадка, рассказ)
Викторины, конкурсы
Музыкально-художественная деятельность

спасения?
2.Кто самый внимательный на пляже?
3. Что нужно

делать, если в воде свело ногу?
4. Если в квартире начался пожар, что следует предпринять?
5. Какой сигнал светофора включается со всех
сторон перекрестка?
6. Первое средство пожаротушения
7. Вы отправились на прогулку в лес, началась гроза.
Ваши действия
8.С какого возраста разрешено передвигаться на
велосипеде по дорогам общего пользования?

водой
2.Что люди чаще при пожаре страдают от огня,

чем от дыма
3. Что с помощью углекислого газа можно тушить пожар
4. Что резина является негорючим материалом
5. Что не погашенный окурок может тлеть
6. Что в старину пожарные носили длинную бороду
7. Что знаменитый московский пожар во время нашествия
Наполеона продолжался 10 дней
8. Что загоревшийся бензин можно тушить землей
9. Что можно выливать горящее масло в раковину
10. Что при пожаре внутри помещения нужно настежь открывать
окна и двери

приобретенного иммунитета он приобрел – естественный или искусственный?
Какой

орган человеческого организма самый большой?
3. Что относится к нарушениям осанки – сколиоз или плоскостопие?
4. У взрослого человека 206 костей. У ребенка больше или меньше?
5. Молоточек, наковальня, стремечко – где это находится?
6. Зачем нужен зуб мудрости?
7. Что должно храниться в аптечке в вашей группе?

– это
9. Основное средство физического воспитания — это…
10. Ходьба,

бег, прыжки, лазанье и метание
11. Утренняя, артикуляционная, логоритмика, пальчиковая, дыхательная, психогимнастика, гимнастика для глаз, гимнастика пробуждения это —
12. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие это -…
13. Приведите отрицательные примеры из жизни родителей, когда в семье здоровье не пользуется приоритетом.
14.Что считал основой физического развития К.Д. Ушинский?
15. Какие знаете виды здоровья и их пути реализации.(физическое, психическое, социальное)

сохранения и укрепления здоровья детей необходимо:
- взаимодействие воспитателей, педагогов

и родителей в вопросах оздоровления;
- пропаганда здорового образа жизни.
Создание условий в ДОУ и семье для занятий физической культурой;
- участие родителей в педагогическом процессе ДОУ;
- быть примером для детей в формировании здорового образа жизни; - использовать разнообразные формы физической активности в ДОУ и семье.

сад – семья»:
- открытые занятия

с детьми для родителей;
- занятия с участием родителей;
- педагогические беседы с родителями;
- общие и групповые родительские собрания;
- консультации;
- выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;
- Дни открытых дверей;
- участие родителей в подготовке и проведении праздников, физкультурных досугов;
- совместное создание развивающей – предметно пространственной среды;
- работа с родительским комитетом группы;
- анкетирование.
- положительная мотивация к здоровому образу жизни в семье: устойчивое желание отказаться от вредных привычек;
- активный отдых вместе с детьми; - посещение кружков, проведение закаливающих мероприятий, использование рекомендаций педагогов и врачей;
- оснащение здоровьесберегающего пространства группы.