Презентация на тему Будем здоровыми! проект (подготовительная группа)

детей
Задачи:
Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в

соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств;
Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
Обеспечение физического и психического благополучия

две недели

правильно дышать носом при произношении речи; развивать артикуляционный аппарат;

укреплять мышцы челюстно-лицевой области; тренировать навык правильного дыхания (ритмично, полно, с правильным выдохом); помочь детям избавиться от многих заболеваний дыхательной системы; предупредить возникновение острых респираторных инфекций.
Содержание деятельности: игры для обучения правильному дыханию: «Лети, бабочка», «Осенние листья», «Летите птички», «Ветерок», «Одуванчик», «вертушки» (на прогулке), «Футбол», «Мыльные пузыри», «Катись, карандаш», «Воздушный шарик»,  «Плыви кораблик», «Плыви уточка»,«Самый сильный ветер», «Задень обруч», «Гуси-гуси», «Заполни амбар».
Дополнение: заучивание стихотворений, потешек, (следим за дыханием, темпом, позой)

реакций, меткость, глазомер; учить сохранять равновесие и умение прыгать

на одной ноге; укреплять мышцы туловища и конечностей с помощью игр; тренировать различным навыкам передвижений (бег, ходьба, перешагивание через предметы);формировать правильную осанку; воспитывать выдержку, терпение, настойчивость.
Содержание деятельности: игры при плоскостопии: «Ну-ка вместе пересядем», «Прыжки через скакалку», «Зайчики и сторож», «Донеси, не урони»; игры при ожирении «Докати мяч первым», «Кот и мышка», «Разорви цепь», «Бездомный зайка»; игры при рахите и гипотрофии: «Самый стойкий», «Ястреб, курица и цыплята», «Кто дальше бросит?», «Попрыгунчики», «Кот и воробушки», «Заяц, мороз и елочки»; подвижные игры «Возьми скакалку», «Попади в бутылку», «Точно в цель».
Дополнение: использование игр на прогулке, дома

мозга с помощью игр по мелкой моторике рук для

развития речи; активизировать тактильное восприятие; развивать мелкую моторику рук с помощью занятий по ИЗО; координацию движений, точность , аккуратность.
Содержание: занятие по аппликации: «Витаминный коктейль», занятие по рисованию: «Если хочешь быть здоровым»(карандаши) рисование :«Овощи, фрукты – полезные продукты» (восковые мелки).
Дополнение: игра «Бассейн с сюрпризами» (горох, фасоль, мелкие игрушки), «Маленький аптекарь», «Цветные капли» (упаковка от таблеток, формочки для льда, пипетка, бутылочка с подкрашенной водой, пустые емкости.

тела: самостоятельно устранять неполадки во внешнем виде, воспитывать привычку

мыть руки по мере загрязнения (перед едой, после туалета, после прогулки, улицы, общественных мест); учить выполнять закаливающие процедуры вместе с детским коллективом (дружно, все вместе, не толкаясь, не смеяться друг над другом); воспитывать желание закаляться, настойчивость, терпение, внимание.
Содержание: закаливающие процедуры после сна: «Пройди по ребристой дорожке», «Шагаем по следам»(дорожка из разных пуговиц); полоскание рта после обеда; упражнения для профилактики плоскостопия: «Раскатаем тесто», «Подними трубу двумя ногами»(цилиндры из картона); чеснокотерапия (киндеры с чесноком); кварцевание спальни; проветривание; прогулки.

детьми в детском саду и дома; познакомить с проведением

закаливающих процедур в детском саду и дома; дать представления об особенностях развития детей пятого года жизни.
Содержание: информационные стенды «Что полезно есть», « Как правильно есть», «Витамины в рационе малыша», «Профилактика респираторных заболеваний», «Следим за зубами»,и т.д.; картотека игр по профилактике респираторных заболеваний; по профилактике плоскостопия, литература по оздоровительной работе дома.