Слайд 2
Тип проекта: познавательно – исследовательский
Продолжительность проекта- долгосрочный (январь-октябрь)
Участники проекта- воспитатели, дети,
родители.
Возраст детей-5-6 лет ,
группа № 7
Слайд 3
Цель проекта:
Взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса
в формировании познавательного интереса и экологической культуры дошкольников.
Слайд 4
Задачи проекта
• познакомить детей с явлениями природы;
•
развивать представления об опасных для природы действий человека;
• воспитывать
бережное отношение к природе , ознакомить со способами сохранения и восстановления окружающей среды.
Слайд 5
Актуальность
Сложившаяся экологическая ситуация на Земле пагубно
влияет, как на окружающую среду, так и на человека
в целом. Поэтому данный проект нацелен на формирование экологического сознания и культуры воспитанников, а так же необходим для решения проблем по экологическому воспитанию с целью использования наиболее эффективных методов и приемов в работе.
Слайд 6
В результате реализации проекта:
1. Дети получат знания о
том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из
семян.
2. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
3. У детей расширятся знания о растениях.
4. По ходу проекта у детей обогатится словарный запас.
5. У детей сформируется бережное отношение к растениям.
6. Дети получат положительные эмоции от новых знаний.
Слайд 7
Форма работы с детьми
1.Дидактические игры: «Птички на кормушках»,
«Выбери правильно дорогу», «Что было бы, если из леса
исчезли…», «Какого растения не стало?», беседа о природе родного края.
2. Экскурсии, мини-походы, целевые прогулки с экологическим содержанием.
3. Наблюдения в природе (распознающее, сравнительное, дедуктивное, длительное).
4. Познавательно-исследовательская деятельность детей (опыты на природе).
5. Продуктивная деятельность экологического содержания.
Слайд 8
Тема: «Посадка семян »
Рассматривание цветочных семян через
лупу;
Дать понятие о том, что форма и количество семян
у разных растений разное;
Обогатить и уточнить знания детей о выращивании растений;
Подвести детей к пониманию условий, необходимых для успешного развития растений;
Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Опыт – наблюдение за ростом лука, овса;
Подвести детей к пониманию, что растения живые: нуждаются в свете, тепле, воде , а несоблюдение даже одного условия может отразиться на росте и даже привести к гибели растения .
Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло);
Труд в уголке природы.
Слайд 13
Участие в выставках рисунков, поделок из природного материала.
Слайд 14
Практическая деятельность
Участие в акции «Оставь память о себе»
(посадка на территории детского сада цветов, деревьев).
Слайд 15
Опыты с почвой ,с водой , с солнечным
светом.
Слайд 16
Создание фотоальбомов: «Мои домашние питомцы», «Животные Тамбовского края»,»Любимые
места родного края».
Слайд 17
Форма работы с родителями
Анкетирование «Экологическое воспитание
дошкольников».
Консультация«Правила поведения на природе».
Беседы:«То, что
растет - живое!», «Как растения готовятся к зиме»….
Памятка по экологии «Прогулка на природе».
Совместная посадка деревьев , клумб, участие в субботниках.
Слайд 18
Результат работы над проектом :
- изменение отношения родителей
к проблеме экологического воспитания дошкольников;
осознание детьми и
родителями своей причастности к природе (понимание определенных закономерностей, существующих в природе);
-создание практического материала;
-развитие мотивации познавательно- исследовательской деятельности в вопросе формирования экологического сознания дошкольников.