Презентация на тему Лепбук для младшей группы Здоровый образ жизни презентация к уроку (младшая группа)

Автор 

Мордовина

Оксана
Евгеньевна

воспитатель
первой категории
стаж работы - 3 года

«Береги  здоровье смолоду» — гласит народная пословица. Формирование у дошкольников навыков

и привычек  здорового образа жизни является актуальной и значимой в современных условиях. С этой проблемой сталкиваемся ежегодно в дошкольном  учреждении: ослабленное здоровье детей, низкий уровень их физического развития.
Главная идея работы
- Формирование у дошкольников навыков и привычек  здорового образа жизни .
- В ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования выделена образовательная область
«Физическое развитие»
- Одной из главных задач этой области
является становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, режиме, закаливании, при формировании полезных привычек)

спортивном образе жизни, расширение знаний о сохранении  здоровья.

Развивать положительное отношение к  здоровому образу жизни у детей, желания заботиться о своем  здоровье.
Заинтересовать детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью.
Воспитывать жизненную позицию направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья, создать условия для поддержания этой позиции.

Адресная и возрастная принадлежность
- Пособие предназначено для детей

3 - 4 лет.

- Пособие адресовано воспитателям детских садов, родителям, студентам, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования.

с детьми второй младшей группы
для формирования навыков
о

здоровом образе жизни
в рамках непосредственно организованной образовательной деятельности,
режимных моментах,
индивидуальной и коллективной работе.

– представляет собой папку со всевозможными кармашками, окошками и

вкладышами , в которую помещен материал на одну тему.
- используется как одним ребёнком так и группой детей, является  одним  из видов совместной деятельности .
- ребенок может выбрать интересующий его материал и действовать с ним (рассматривать, сравнивать картинки, делиться своими знаниями с другими детьми, рассказывать о процессе выполнения задания, выполнять задания на развитие речи, мышления, памяти, мелкой моторики).

память , логическое мышление
мелкую моторику рук. формировать у детей

интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь.
Средства: игровые карты и к ним набор картинок.
Задание: выбрать нежное изображение для своего поля.

Игровое упражнение «Что помогает нам быть чистым?»
Позновательная деятельность:
Цель: формировать у детей представление о целостном образе п предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом р реального предмета, правильно собирать изображение предмета из отдельных частей. отдельных частей.
Средства: картинки с изображением средств личной гигиены, разре разрезанные на две части.
Задание: сложи картинку и назови что ты видишь.
Раскраски по теме «Сильные и ловкие»
Художественная деятельность:
Цель: расширять свои познания об окружающем мире,
познакомиться с цветом и формой, освоить технику аккуратной
штриховки , развивает мелкую моторику руки.
Средства: раскраски изображающие различные виды спорта.
Задание: раскрась картинку.

видами спорта. Пополнить словарный запас детей новыми словами.
Средства:

карточки с изображением различных видов спорта.
Задание: «Что ты видишь на картинке?»

Игровое упражнение: собери пазлы «Футбол»
Познавательная деятельность:
Цель: развивать логическое мышление, воображение, логику.
Средства: перед ребёнком целое изображение картинки с игрой «футбол» и такое же разрезанное на 4 части.
Задание: формировать  умение правильно собирать целое изображение из отдельных кусочков, определяя их местоположение сравнивая с образцом.

Познавательная деятельность:
Цель: формировать умение одеваться и раздеваться в определённом

порядке. Подолжать знакомить с предметами одежды, закрепить алгоритм одевания на прогулку.
Средства: карточка с изображением алгоритма одевания на прогулку и индивидуальные карточки с изображением одежды.
Задание: рассмотреть и проанализировать алгоритм одевания на прогулку, далее расположить карточки в правильной последовательности .

развитие:
Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки, закреплять у детей

знания личной гигиены и их значение, формировать здоровый образ жизни.
Средства: книжка - зазвёртка с алгоритмом умывания
Задание: Рассмотри и расскажи , что ты видишь на картинке.  «Что сначала, что потом» (алгоритм мытья рук) – для закрепления.

«Что нужно

Вове что бы быть чистым?»
Познавательная деятельность:
Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки, закреплять у детей знания личной гигиены и их значение, формировать здоровый образ жизни.
Средства: набор карточек с изображением предметов гигиены.
Задание: «Посмотри и скажи что это? Для чего это нужно?» называть предметы личной гигиены: мыло, полотенце, зубная щетка, шампунь, мочалка, зубная паста, расческа.

Цель: закреплять знания и умение различать и правильно называть основные цвета (красный, синий,

зеленый, желтый).
развивать моторику рук; действовать целенаправленно, развивать внимание, мышление.
Средства: набор стаканчиков и зубных щёток (красного, синего , жёлтого и зелёного цвета)
Задание: разложи щетки по стаканчикам

Загадки
Чтение художественной литературы:
Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе, слушать стихотворения, запоминать загадки,
Средства: карточки с загадками,
Задание: «Отгадай мою загадку ».
Занимательные загадки о здоровом образе жизни для детей любого возраста расскажут, что такое правильное питание. Усадите свою кроху поудобнее и можете приступать к игре!
«Зелёная аптека»
Познавательная деятельность:
Цель: Формировать у детей первичное представление о растениях, как о наших помощниках при заболевание и ценностях для здоровья человека. Создание условий для ознакомления детей с лекарственными растениями.
Средства: картинки с изображением лекарственных растений.
Задание: « Назови что ты видишь на картинке?»