Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер – класс : Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе презентация к уроку по зож

По данным мин.здрава лишь 14% детей практически здоровы, 50%- имеют функциональные отклонения, 35-40%-хронические заболевания. За период обучения в 5 раз возрастает частота нарушений органов зрения, в 3 раза—патология пищеварения и мочеполовой системы, в 5 раз- нарушение
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение   «Средняя общеобразовательная школа №17» г.Нальчик По данным мин.здрава лишь 14% детей практически здоровы, 50%- имеют функциональные отклонения, Основные вопросы, которые изучает учитель, по здоровьесберегающим направлениям1.Организация урока в условиях Формула жизни:     Жизнь = здоровье + семья + ЗДОРОВЬЕ Данные Всемирной организации здравоохранения  Ученые утверждают, что здоровье народа определяется : Здоровьесберегающие технологии технологии развивающего обучения;технологии развития критического мышления;интерактивные методы обучения;тренинговые технологии Что оказывает положительное воздействие на здоровье ребенка во время урока?   двигательная Двигательная активность Психологическое здоровье школьника Творческий характер процесса обучения Использование оздоровительной силы природы. Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс ЛЕГЕНДАПослушайте старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, ПОЖЕЛАНИЕ-Я желаю вам беречь то, что нам дано свыше, и помогать сохранять
Слайды презентации

Слайд 2 По данным мин.здрава
лишь 14% детей практически здоровы,

По данным мин.здрава лишь 14% детей практически здоровы, 50%- имеют функциональные


50%- имеют функциональные отклонения,
35-40%-хронические заболевания.
За период

обучения в 5 раз возрастает частота нарушений органов зрения,
в 3 раза—патология пищеварения и мочеполовой системы,
в 5 раз- нарушение осанки,
в 4 раза- нервно- психических расстройств .
За последние годы в 20 раз увеличилось количество низкорослых детей.
Смертность превышает рождаемость.


Слайд 3 Основные вопросы, которые изучает учитель, по здоровьесберегающим

Основные вопросы, которые изучает учитель, по здоровьесберегающим направлениям1.Организация урока в

направлениям
1.Организация урока в условиях здоровьесберегающей технологии.
2. Физ. мин. на

уроках
3. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках
4. Роль семьи в формировании у млад. шк-ов здорового образа жизни.
5. Орг-ия учебно-воспит. процесса в режиме профилактики и охраны психологического здоровья детей.


Слайд 4 Формула жизни:
Жизнь = здоровье

Формула жизни:   Жизнь = здоровье + семья + работа,

+ семья + работа, учеба + друзья.

Жизнь = здоровье

+ семья + работа, учеба + друзья.

Слайд 5 ЗДОРОВЬЕ

ЗДОРОВЬЕ

Слайд 6 Данные Всемирной организации здравоохранения
Ученые утверждают, что

Данные Всемирной организации здравоохранения Ученые утверждают, что здоровье народа определяется :

здоровье народа определяется :
на 17 – 20

% – экологическими,
на 8 – 10 % – биологическими (наследственными) факторами, 
на 8 – 10 % – состоянием медицины
и на 45 – 55% образом жизни.  

Слайд 7 Здоровьесберегающие технологии
технологии развивающего обучения;
технологии развития критического мышления;
интерактивные

Здоровьесберегающие технологии технологии развивающего обучения;технологии развития критического мышления;интерактивные методы обучения;тренинговые технологии

методы обучения;
тренинговые технологии


Слайд 8 Что оказывает положительное воздействие на здоровье ребенка во

Что оказывает положительное воздействие на здоровье ребенка во время урока?  

время урока?  
двигательная активность
- психологическое здоровье школьника
- творческий характер

процесса обучения




использование оздоровительной силы природы
- использование технологий, имеющих здоровье сберегающий ресурс


Слайд 9 Двигательная активность

Двигательная активность

Слайд 10 Психологическое здоровье школьника

Психологическое здоровье школьника

Слайд 11 Творческий характер процесса обучения

Творческий характер процесса обучения

Слайд 12 Использование оздоровительной силы природы.

Использование оздоровительной силы природы.

Слайд 13 Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс

Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс

Слайд 14 ЛЕГЕНДА
Послушайте старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были

ЛЕГЕНДАПослушайте старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им

боги. Стало им скучно, и решили они создать человека

и заселить планету Земля. Стали решать.... Каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека - его здоровье. Стали думать, решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека» Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!»


  • Имя файла: master-–-klass-ispolzovanie-zdorovesberegayushchih-tehnologiy-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku-po-zozh.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0