Презентация на тему ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОТКРЫТОЕ ОКНО И БАЛКОН, КАК ИСТОЧНИК ОПАСНОСТИ консультация (подготовительная группа) по теме

программ требует пересмотра форм организации и содержания педагогического процесса,

в том числе и в области физической культуры. Чрезмерное увлечение расширением объема содержания в
разных областях знаний
приводит к перегруженности, что в первую очередь отражается на ребенке.

Необходимо создание такой деятельности,
при которой возможно избежать перегрузок детей, освободив время для игры, сохранив их физическое, психическое и социальное здоровье, развивая все стороны личности дошкольника.

развитие является организация и проведение спортивных досугов с элементами

интеграции, охватывающих определенные виды деятельности детей в дошкольном учреждении, включающая разнообразные виды физических упражнений и позволяющая реализовать естественную
потребность детей - восполнить
дефицит двигательной активности.

развитию ребенка; он будит в его
душе интерес к

окружающему миру,
расширяет кругозор, воспитывает любовь
к Родине, к труду, уважение к людям.
Преимущества спортивных досугов с
элементами интеграции заключается в
формировании повышенного интереса не только
к физической культуре и спорту, но и к другим
видам деятельности, предлагаем
детям, с целью формирования
познавательного интереса.

ДОУ – спортивного досуга для детей 5 – 6

лет с элементами интеграции и усложнением требований к проведению игровой деятельности в соответствии с возрастом участников

преемственности,
обеспечивающего непрерывное развитие и воспитание ребенка.
2.Осуществление целостности процесса

образования (единство воспитания, обучения и развития) детей дошкольного возраста как совокупности педагогических условий, направленных на развитие личности ребенка, раскрытие его индивидуального мира, способностей и склонностей, накопление опыта обучения и взаимодействия с миром, культурой и людьми.
3.Реализация вариативности современного дошкольного образования.
4.Становление начальной здоровьесберегающей компетентности как готовности самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением здоровья детей.
5. Формировать осознанное отношение к своему здоровью,
через соблюдение правил дорожного движения.

здоровье детей.
2.Создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в

движении.
3.Дозировать физическую нагрузку с учетом состояния здоровья, возраста детей и их функциональных возможностей.

Образовательные задачи:
1.Формировать доступные знания об основах здорового образа жизни и приобщать дошкольников к физической культуре.
2.Закреплять и совершенствовать у детей элементарные знания и представления о разных видах
движений и способах их выполнения.
3.Способствовать овладению детьми
игровой деятельностью с соблюдением
основных правил игры.
4.Упражнять и закреплять двигательные умения и
навыки детей в соответствии с программным
содержанием.

играм и физическим упражнениям с использованием разных предметов.
2.Формировать у

дошкольников умение играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других.
3. Закрепить правила дорожного движения  через игровые ситуации.
4. Пропагандировать здоровый образ жизни и приобщать детей к физкультуре и спорту.
5. Развивать двигательные навыки и умения, физические качества, внимание, координацию движения.
6. воспитывать дисциплинированность,
чувство коллективизма, культуру
поведения.
7. Побуждать детей к
самостоятельности и умению
проявлять активность в играх и
упражнениях.

следующие моменты:

- интеграция различных областей;
- постепенное возрастание физической и

психической нагрузки;
чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным
закалом и заданий, направленных на снятие напряжения;
- по возможности чередование массовых и индивидуальных игр и заданий;
- участие и оценка деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и возможностей;
сочетание знакомых детям и вызывающих
у них положительное эмоциональное
состояние игр, заданий с включением
новых атрибутов, музыки, персонажей.