Слайд 2 Цель: обеспечить школьникам возможность сохранения здоровья на весь
период обучения в школе.
Слайд 3 Задачи: организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и
укрепления здоровья обучающихся; Создание условий ощущения у детей радости в
процессе обучения; Осознание школьником ценности здоровья для собственной жизни; Обучение ребёнка различным приёмам и методам сохранения и укрепления своего здоровья с целью самостоятельного применения их в последствии.
Слайд 4 Методы и приёмы обучения: комфортное начало и окончание урока;
Слайд 5 проведение на уроке дыхательной гимнастики, самомассажа, упражнений, направленных
на поддержание у учащихся высокого уровня работоспособности и повышение
стрессоустойчивости;
Слайд 6 объяснение нового материалла с опорой на субъективный опыт
учащегося; упорядочение системы домашних заданий, их дозировка, выбор, творческий характер; учёт
индивидуальных способностей и особенностей ребёнка; опрос только тех учащихся, которые желают отвечать;
Слайд 7 включение в содержание уроков диктантов, упражнений, текстовых задач,
заданий, связанных с изучением своего собственного здоровья; личный пример учителя; организация
рефлексии;
Слайд 8 Игровые методы психокоррекции – это игры на развитие
мышления и речи, внимания, памяти и восприятия, наблюдательности, произвольных
движений и самоконтроля, сообразительности, самодисциплины и самоорганизации ;
Слайд 9
Формы организации деятельности: Работа в группах (статист.,поджвиж.) Работа в парах
(подвижная
Слайд 10 фронтальный опрос с использованием предмета (мяча);
Слайд 11 использование элементов игры в качестве обратной связи и
оценки ответов одноклассников; хлопанье в ладоши;
Слайд 12 использование сигнальных карточек различного цвета;