Задачи: развитие умения выражать свое и чужое эмоциональное
состояние с помощью вербальных и невербальных средств; развитие межличностного
взаимодействия со сверстниками; формирование самооценки.
Слайд 7
С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его
жизни происходит множество изменений:
строгий режим дня; отсутствие родителей в
течение 9 и более часов; новые требования к поведению; постоянный контакт со сверстниками; новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного; другой стиль общения.
Слайд 8
Задачи адаптационного периода : создание эмоционально благоприятной атмосферы в
группе, формирование чувства уверенности в окружающем.
Слайд 9
Для формирования чувства уверенности в окружающем необходимо: 1) знакомство,
сближение детей между собой; 2) знакомство с воспитателями, установление
открытых, доверительных отношений между воспитателями и детьми; 3) знакомство с группой (игровая, спальная и др. комнаты); 4) знакомство с детским садом (кухня, медкабинет и др.); 5) знакомство с педагогами и персоналом детского сада; 6) знакомство и дружба с детьми подготовительной к школе группы
Слайд 10
Психологическое сопровождение адаптации в ДОУ
Слайд 11
Спокойствие родителей, их уверенность в том, что этот
сложный для всех период скоро закончится, приведут к нужному
результату.
Слайд 12
В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Учите ребенка играть
и пользоваться предметами обихода. Формируйте у ребенка навыки самостоятельности.
Слайд 13
Работа психолога по подготовке детей к школе Задачи : Создание
позитивного настроя на обучение ; Формирование произвольности психических функций(развитие произвольной
памяти, внимания, мышления, произвольной организации деятельности ; Развитие мелкой моторики.
Слайд 14
Психодиагностическая работа проводиться индивидуально с ребёнком или с
небольшими подгруппами.
Слайд 15
Развивающая работа (индивидуальная и подгрупповая). Проводится с детьми по
результатам первичной диагностики.
Слайд 16
Большое внимание уделяется развитию мелкой моторики и формированию
графических навыков. Для этого используется штриховка, мозаика, пальчиковые упражнения, рисование,
работа с шаблонами.
Слайд 17
Консультативная работа проводится с родителями детей и воспитателями
групп в течение учебного года. Цель: повысить психолого-педагогическую компетентность воспитателей
и родителей по вопросам психологической готовности детей к обучению к школе.