Презентация на тему Проект Дышу и болею меньше проект (младшая группа) по теме

забота о здоровье - важнейшая работа воспитателя
От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их
духовная жизнь, мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний, вера в свои силы» .


В. Сухомлинский

упражнений оптимально благоприятный для укрепления здоровья детей и учитывающий

их возрастные особенности.

- анализ литературы

- подбор диагностик
- анализ условий

гимнастики, оптимально благоприятствующий укреплению здоровья детей и учитывающий их

возрастные особенности, то уровень заболеваемости детей моей группы значительно снизится.

И.П.: ноги врозь, руки свободно опущены вдоль

туловища.
Развести руки в стороны – вдох носом.
Свести руки, как бы обнимая себя – выдох через рот.

Дыхательная гимнастика
«Красный шарик»
И.П. – сидя.
Воздух мягко набираем, Вдох.
Шарик красный надуваем. Выдох.
Шарик тужился, пыхтел, Вдох.
Лопнул он и засвистел: «Т–сс!» Выдох.

в гости. Ходьба на

месте.
Пришли. Остановились.
Затопила она печь. Наклон вперед (вдох).
Чтоб не потух огонь, подуем. «Дуем на огонь» (выдох),
Тесто на печи стало Руки в стороны (вдох),
подниматься руки медленно опускаем
и приседаем (выдох),
при этом произносим
«Пых-пых, пых-пых»
Пора печь пирожки. Дыхание произвольное.
Поможем бабушке? Соединив ладони,
Я пеку, пеку, пеку поворачиваем их
Деткам всем по пирожку, Студим пирожки:
А для милой мамочки, вдох носом и дуем
Испеку два пряничка, на ладони держа их
А ребяток позову, перед собой
Пирожками угощу.

и задач, составление плана работы.
Анкетирование родителей.
Пополнение дидактического материала.
Этап реализации

2009 – 2011 учебные года.
Анализ результатов подготовительного этапа реализации проекта «Дышу – и болею меньше»
Внесение необходимых изменений и корректив в работу над проектом.
Диагностика.
Активное сотрудничество со всеми участниками проекта
Заключительный этап июнь – август 2011 учебный год.
Обобщение результатов работы (в форме презентации) и их анализ.
Распространение педагогического опыта.

направлении должны стать:
- знания детей о

необходимости
ведения здорового образа жизни
- знания детей о роли дыхательной
гимнастики в укреплении своего здоровья
- снижение уровня заболеваемости среди детей

области.
3.Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения.
4.Вареник Е.Н. «Утренняя гимнастика в

детском саду» - Москва: Т. Ц. Сфера, 2008г.
5.Богина Т. Л. «Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях» - Москва: Мозаика – Синтез, 2006г.
6.Борисова Е. Н. «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками» - Москва: Глобус, 2009г.
7.Глазырина Л. Д. «Методика физического воспитания детей» - Волгоград: ИТД Корифей, 2008г.
8.Кириллова Ю. А. «Физические упражнения и подвижные игры на свежем воздухе» - Санкт – Петербург: Детство – Пресс, 2006г.
9.Козырева О. В. «Если ребенок часто болеет» - Москва: Просвещение, 2008г.
10.Оверчук Т. И. «Здоровье и физическое развитие детей в дошкольном образовательном учреждении» - Москва: издательство ГНОМ и Д, 2004г.
11.Фисенко М. А «Физкультура. Разработка занятий» - Волгоград: ИТД Корифей, 2008г.
12.Яковлева Л. В. «Физическое развитие и здоровье» - Москва: Владос, 2004г.