Презентация на тему Проект Сохранить здоровье чтоб… (В.И.Федорук, А.Е. Андреева)Тема проекта: Гигиена, здоровое питание, выполнение двигательного режима. проект (подготовительная группа)

детей: 6-7 лет.
Срок реализации: 2 недели.
Участники проекта: воспитатели, дети,

родители, медсестра детского сада,
повар, администрация. Цель: формировать у детей основы здорового образа жизни.
Задача:
Развивать и обогащать знания детей о здоровье.
Способствовать созданию активной позиции в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.
Создавать комфортный психологический климат в группе с помощью сюжетно-ролевых и подвижных игр. Актуальность: дети интересуются темой здоровья, часто задают вопросы, связанные со здоровьем и тем, что нужно делать для его поддержания.

Ожидаемый результат:
Дети понимают и объясняют значение понятий «здоровье», «здоровый образ жизни».
Имеют представление о том, что для сохранения здоровья необходимо заниматься спортом, соблюдать личную гигиену, правильно питаться.
Актуализируют полученный опыт повседневной жизни.

Итоговое мероприятие: квест «Будь здоров!»

здоровье чтоб…»

(Системная паутинка проекта)

Социально- коммуникативное развитие:
Беседа о правилах поведения больного человека в общественном месте.
Сюжетно- ролевые игры: «Больница» (врач- пациент), «Магазин» (покупка полезных для здоровья продуктов), «Поликлиника», «Аптека», «Кафе».
Беседы о микробах, соблюдении гигиены, бережном отношении к своему здоровью, об осторожном обращении с ножницами.
Приведение в порядок группового помещения, соблюдение чистоты и аккуратности.
Уход за комнатными растениями.
Выращивание лука.
Просмотр и обсуждение мультфильмов «Уроки тетушки Совы» («Уроки осторожности: лекарства», «Уроки осторожности: микробы»).

здоровье чтоб…»

(Системная паутинка проекта)
Познавательное развитие:
Экскурсии в медицинский кабинет, на кухню.
Беседа с привлечением медперсонала ДОУ о правилах и видах гигиены.
Беседа с привлечением повара ДОУ об основах здорового питания.
Дидактические игры «Что хорошо, что плохо», «Тело человека», «Аскорбинка и ее друзья», «Приглашаю к столу», «Витамины».
Загадки по теме проекта.
Исследовательская деятельность: «Опыт по очистке воды».
Работа с энциклопедиями.
Просмотр и обсуждение мультфильмов «Уроки тетушки Совы» («Уроки осторожности: лекарства», «Уроки осторожности: микробы»)

здоровье чтоб…»

(Системная паутинка проекта)

Речевое развитие
Цикл бесед «Как быть здоровым» о себе, своем теле, гигиене, питании.
Развитие словаря посредством ведения новых слов.
Ситуативные разговоры о пользе закаливания и гигиенических процедур в режимных моментах.
Заучивание стихотворений, пословиц и поговорок о здоровье.

здоровье чтоб…»

(Системная паутинка проекта)

Художественно-эстетическое развитие
Чтение художественной литературы
А. Потапова «Зловредный Ап –Чих»
С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».
И. Токмакова «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной».
В. Маяковский «то такое хорошо и что такое плохо?»
Пословицы, поговорки, загадки.
 
Слушание музыки
П. Чайковский «Болезнь куклы».
Русская народная песня «Пошла млада за водой»
Детские песенки о спорте, чистоте, питании.
 
 
Продуктивная деятельность
Рисование «Люди занимаются спортом», «Полезные и вредные продукты», «Нарисуй, что хочешь для здоровья»
Коллективная работа «Если хочешь быть здоров»
Лепка «Овощи и фрукты на тарелочке», «Зубная щетка».
Зарисовки лука.

здоровье чтоб…»

(Системная паутинка проекта)

Физическое развитие
Рассматривание методических пособий на тему «Спорт».
Подвижные игры: «День – ночь», «Бездомный заяц», «Жмурки».
Игра малой подвижности «Найди и промолчи»
Физкультминутки.
Дидактические игры «Что хорошо, что плохо», «Тело человека», «Аскорбинка и ее друзья», «Приглашаю к столу», «Витамины».
Сон без маечек, босохождение по «тропе здоровья», обширное умывание после сна.
Бодрящая гимнастика после сна.
Утренняя зарядка.
Беседы «Гигиенические процедуры перед и после сна и их польза для здоровья», «Что нужно для здорового сна».

(анализ имеющихся педагогических ресурсов, определение направлений деятельности)

РАБОТА С

ДЕТЬМИ
Предварительная беседа с детьми о своем теле.
Формулировка проблемы работы.
Подбор иллюстраций, книг, видео- и аудиозаписей, настольно-печатных и дидактических игр по теме проекта.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Информирование родителей о проведении проекта, изложение его цели.
Консультации для родителей.
Привлечение родителей к обогащению предметно - развивающей среды в группе.
Анкетирование родителей на тему «Представление родителей о здоровье».
Обсуждение с родителями подготовки и проведения итогового мероприятия.

(содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных

областей в рамках проекта).
РАБОТА С ДЕТЬМИ
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Педагогические ресурсы
Беседа о правилах поведения больного человека в общественном месте.
Обсуждение и проигрывание ситуаций: «В поликлинике» (пациент на приеме у врача), «В магазине»(покупка полезных для здоровья продуктов).
Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника» (врач-пациент), «Аптека» (фармацевт-покупатель), «Кафе» (клиент-официант, официант-повар).
Беседы о микробах и соблюдении гигиены, бережном отношении к своему здоровью, осторожном обращении с ножницами, клеем.
Мультфильмы «Уроки тетушки Совы» (серии «Уроки осторожности: микробы», «Уроки осторожности: лекарства»).
Приведение в порядок группового помещения, соблюдение чистоты и аккуратности.
Уход за комнатными растениями.
Выращивание лука, наблюдения и зарисовки. Каждый ребенок получает стаканчик с землей и луковицу. Дето по показу воспитателя делают лунку, сажают луковицу и поливают. В процессе роста наблюдают и зарисовывают свои наблюдения. Когда зеленые перья лука вырастут в достаточном количестве, воспитатель вместе с детьми обработает зеленый лук для применения его в пищу – это продукт, содержащий полезный для организма витамины.

на кухню.
Беседа с привлечением медперсонала ДОУ о правилах и

видах гигиены.
Беседа с привлечением повара ДОУ об основах здорового питания.
Настольно-печатные дидактические игры.

Образовательная область «Речевое развитие»
Педагогические ресурсы
1. Беседы о себе, своем теле, гигиене, питании.
2. Заучивание стихотворений о здоровье.

«Правила поведения для воспитанных детей».
С. Михалков «Про девочку, которая

плохо кушала».
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?».
Пословицы, поговорки, загадки (http://www.ostrovskazok.ru/zagadki/ zagadki-o-zdorove).
Слушание музыки.
Продуктивная деятельность.
Образовательная область «Физическое развитие»
Педагогические ресурсы
Рассматривание методических пособий по теме «Спорт».
Игра в футбол.
Подвижные игры.

(сюжетно-ролевые, настольно-печатные игры).
Рекомендации посетить Музей гигиены, Музей хлеба, Музей

воды.
Рекомендации по чтению художественной литературы дома.
Предложение прослушать с детьми дома музыку П.Чайковского.
Рекомендации в выходные дни совершать совместные прогулки и походы в парк, на природу, на стадионы, в бассейны.