Презентация на тему Проект : Здоровьесберегающие технологии в ДОУ презентация

жизни.


Задачи:
1.Обучение дошкольников жизненно важным двигательным навыкам и умениям;

2.

Содействие правильному физическому развитию детей;

3. Укрепление здоровья и профилактика заболеваний воспитанников
средствами физической культуры и двигательной активности;

4. Формирование мотивации у дошкольников к здоровому образу жизни.

Доступность темы, мотивация её выбора; формирования задач и

цели проекта; подбор методической, справочной, и художественной литературы по тематике проекта; подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта; сделаны игры и пособия по здоровьесберегающим технологиям, были созданы различные картотеки.
Темы «Здоровье», «Здоровый образ жизни» проходят через все виды деятельности ребёнка. В детском саду проводится физкультурно – оздоровительная работа, обеспечивающая поддержку и развитие физического статуса детей.
Таким образом, подобраны инновационные образовательные программы, с приоритетом выбора максимально здоровьесберегающих образовательных методик и технологий, с целью оздоровления воспитанников, индивидуальных способностей, интересов, перспектив развития.

от рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,

Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 2014года в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
Охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование функций организма, полноценное физическое развитие, воспитание интереса к различным видам двигательной деятельности, формирование положительных нравственных черт личности в контексте общего педагогического процесса.
«Здоровье с детства» для детей от 3 до 7лет под редакцией Т.С. Казаковцевой
Разностороннее и гармоничное развитие ребенка, обеспечение его полноценного здоровья, развитие движений и физических качеств, формирование убеждений и привычек здорового образа жизни.

наличие физического обоснования в каждом разделе программы, доступность большинства

рекомендуемых средств и методов.

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности за свое поведение, рассматриваются проблемы безопасности жизни.

Р.Б.Стеркиной, Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой
«Физическая культура – дошкольникам» под редакцией Л.Д.Глазыриной
 

мысли; реализация проекта через взаимодействия с детьми, родителями; внедрение

различных форм работы во все виды деятельности детей.

3. Третий этап- заключительный:
обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний.

игры – используются как часть физкультурного занятия и на

физкультурно-оздоровительных мероприятиях. Игры могут быть как малой так и средней степени подвижности. Это наиболее комфортный для детей способ усвоения знаний и приобретения двигательных навыков.(лиса и гуси, волк и зайцы и т.д.)

правильной осанки и ее коррекции;

для коррекции и профилактики плоскостопия и формирования правильного свода

стопы;(ходьба по ребристым дощечкам, лестницам и т.д.)

упражнения повышают уровень гибкости, подвижности и эластичности мышечной системы.
5.

Ритмопластика – включение элементов гимнастики, хореографии, танцев и их музыкальное сопровождение. Ритмопластика способствует формированию разносторонне физически и творчески развитой личности;

моторику;
7. Дыхательная гимнастика – может применяться как в заключительной

части, так и внутри занятия. Восстанавливает дыхание, стимулирует кровообращение и имеет оздоровляющий эффект.
8. Беседы о здоровье – включение в занятия познавательного материала о здоровье в форме беседы и разъяснений с целью приобщения детей к здоровому образу жизни и пониманию ими влияния физкультурно-оздоровительной деятельности на организм;

во время разминки или в конце занятий. Способствует оздоровлению

организма и благоприятно влияет на психику ребенка;