условия:
Изучение работ отечественных авторов (Лямина Г.М., Люблинская А.А.,
Аксарина Н.М., Алямовская В.Г., Русакова Е.В. и др.) и зарубежных деятелей науки (У. Кристен, Л. Нюканен, Х. Рюкле) по проблеме формирования культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста; Изучение и введение в практику ФГОС ДО.
Методические условия:
Внедрение в образовательную деятельность технологии ТРИЗ как средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста, разработанной Г.С. Альтшуллером;
Изучение опыта работы по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста в сетевых педагогических сообществах, в профессиональных журналах;
Создание «Паспорта группы «Белочка»;
Использование ИКТ в образовательной деятельности.
Организационно-педагогические условия:
Проведение открытых занятий для воспитателей, родителей ДОУ;
Участие в работе районных методических объединений;
Самообразование по теме «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет»
Для современного этапа развития системы дошкольного образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. Для того, чтобы воспитание культурно-гигиенических навыков осуществлялось успешно в дошкольном образовательном учреждении необходимо организовать обстановку так, чтобы она не препятствовала этому процессу.
С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идет не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых