из клеенки мамонта для игры в охоту. Наталья Анатольевна
с удовольствием поддержала его идею и еще сшила рыб для рыбалки.Вова пытается справиться с не очень сговорчивой рыбой, набивая ее синтепоном для объема.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему 2 chast
Содержание
- 2. Центр сюжетно - ролевой игрыРусланом было
- 3. Дима, набивая рыбу, обратился за помощью к девчатам. Александра старается набить наполнителем узкую косточку.
- 4. Таким дружным ребятам любое дело по плечу!Руслан усердно движется к своей цели.
- 5. Саша, Дима и Наиля дружно и с
- 6. После такой трудной работы можно теперь и
- 7. Саша отобразила в своем рисунке, то как
- 8. Спустя некоторое время, Саша «прочувствовав» жизнь первобытных
- 9. На очередном детском совете, во время обсуждения
- 10. Во время проекта наш центр игры пополнился
- 11. Игровые моменты «Жизнь первобытных людей».Вова и Никита
- 12. Во время охоты Руслан очень старается попасть
- 13. К концу дня приятно собраться у костра
- 14. Дима, при помощи наскального рисунка, отображает для
- 15. Хранительницы очага заняты важным делом, они расписывают «глиняную» посуду.
- 16. Влад интересуется, не проголодались ли наши хозяюшки.Выяснив, что им сейчас совсем некогда, вызвался приготовь ужин.
- 17. Покушали, пора и спать, как говориться детки сыты, мамочки довольны.Ужин готов! Пора кормить детей.
- 18. Центр театраВо второй половине дня Руслан и
- 19. Пробовав себя в роли первобытных артистов, ребята
- 20. Наиля, София и Ева показывают, с помощью собственноручно сделанных персонажей, театрализованное представление.
- 21. Центр музыкиВо время проекта, дети часто выбирали
- 22. В ходе беседы ребята решили попробовать сделать
- 23. Использую арахис и скорлупу грецких орех коллективно
- 24. Александр, на примере настоящего музыкального инструмента, рассказал
- 25. Ева показала барабан который она вместе с
- 26. Изучая, принесенный Натальей Анатольевной, музыкальный инструмент ребята
- 27. Изучив из центра исследования бересту, ребята выяснили,
- 28. Теперь возникла проблема «Что для такого музыкального
- 29. Не отчаявшись, ребята принялись искать другой вариант.
- 30. Наиля и Кирилл вместе со Снежаной Олеговной
- 32. ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ. Девчата помогают «первобытным» артистам, подыгрывая им, в театрализованном представлении.
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Центр сюжетно - ролевой игрыРусланом было предложено сшить из клеенки мамонта для игры в охоту. Наталья Анатольевна с удовольствием поддержала его идею и еще сшила рыб для рыбалки. Вова пытается справиться с не очень сговорчивой
Слайд 2
Центр
сюжетно - ролевой игры
Русланом было предложено сшить
Слайд 3 Дима, набивая рыбу, обратился за помощью к девчатам.
Александра старается набить наполнителем узкую косточку.
Слайд 5 Саша, Дима и Наиля дружно и с энтузиазмом
раскрашивают одну из рыб.
Ура! Мечта Руслана воплотилась в
жизнь. Слайд 6 После такой трудной работы можно теперь и возле
безопасного костра посидеть, демонстрируя свое творчество.
Обустраивая свою
«пещеру», дети приняли решение сделать камни, для безопасности костра. Слайд 7 Саша отобразила в своем рисунке, то как она
сегодня заботилась о костре.
Дима поведал о своей охоте на
мамонта.Слайд 8 Спустя некоторое время, Саша «прочувствовав» жизнь первобытных людей,
пришел к выводу, что добычи принесённой с охоты на
всех не хватает. Так родилась и воплотилась в жизнь его идея сделать саблезубого тигра.Женина мама, поддержав идеи детей, принесла в группу дрова, угли от костра и «костер» для уюта и приготовления пищи. Так же поучаствовала в игре «Догадайся по рисунку», в которой дети с помощью листа и карандашей рассказывали чем сегодня занимались.
Слайд 9 На очередном детском совете, во время обсуждения сделанных
и еще только предстоящих делах, ребята высказали свои пожелания.
Оказалось, что девочкам для ведения домашнего хозяйства не хватает посуды, а мальчикам - украшений из костей и клыков, для подчеркивания статуса охотника.На просьбы детей охотно откликнулись мамы Никиты и Жени. Они решили объединиться и провести мастер - класс по изготовлению из соленого теста посуды и украшений.
Вот какие мы молодцы!
Слайд 10 Во время проекта наш центр игры пополнился игровыми
пособиями, принесёнными и сделанными руками детей и взрослых.
Слайд 11
Игровые моменты «Жизнь первобытных людей».
Вова и Никита после
охоты вернулись к родному очагу. Там их ждал приготовленный
хозяйками ужин.Дима бесстрашно, в одиночку пошел на мамонта.
Слайд 12 Во время охоты Руслан очень старается попасть в
цель. Промазать нельзя, иначе племя останется голодным.
Наиля рассказывает
вернувшимся охотникам, как вел себя сегодня ее малыш. Слайд 13 К концу дня приятно собраться у костра возле
пещер и обсудить прошедший день.
Саша, Егор и Женя пытаются
первобытным способом оживить костер.Слайд 14 Дима, при помощи наскального рисунка, отображает для соплеменников
свою удачную охоту.
Парни, как представители сильного пола, пытаются с
помощью первобытных орудий труда наколоть для костра дрова.
Слайд 16
Влад интересуется, не проголодались ли наши хозяюшки.
Выяснив, что
им сейчас совсем некогда, вызвался приготовь ужин.
Слайд 17 Покушали, пора и спать, как говориться детки сыты,
мамочки довольны.
Ужин готов!
Пора кормить детей.
Слайд 18
Центр театра
Во второй половине дня Руслан и Соня,
решая вопрос «Чем занять первобытных малышей?» смастерили из палочек
и кусочков кожи и меха забавных кукол. Руслан, чтоб оживить свое творение, нарисовал им глазки, а Соня предложила показать «сказку».Слайд 19 Пробовав себя в роли первобытных артистов, ребята столкнулись
с трудностями, оказалось совсем не просто показать представление в
первобытном стиле не пользуясь человеческой речью.Вадим, старший брат Руслана, придя вечером за братом и посмотрев теневой театр, показываемый девчатами, изъявил желания попробовать себя в этом нелегком деле.
Слайд 20 Наиля, София и Ева показывают, с помощью собственноручно
сделанных персонажей, театрализованное представление.
Слайд 21
Центр музыки
Во время проекта, дети часто выбирали для
себя творческую деятельность. Сначала сочиняли музыку, затем, коллективно, выяснив
ее характер придумывали танцевальные движения, в которых имитировали повадки животных, природные явления и значимые события первобытных людей. Обратив на это внимание, воспитатели решили усложнить детскую задачу и создали проблемную ситуацию. В один из дней из центра музыки исчезли все музыкальные инструменты.София, Женя и Ева проигрывают свое придуманное музыкальное произведение.
Слайд 22 В ходе беседы ребята решили попробовать сделать сами
музыкальные инструменты эпохи первобытных людей.
Светлана Владимировна показала
способ изготовления музыкального инструмента из «бивней мамонта».Саша и Руслан, расписывая музыкальный рог, изображали сюжеты охоты на мамонта.
Слайд 23 Использую арахис и скорлупу грецких орех коллективно были
сделаны музыкальные инструменты - «шумелки».
Соня соединяет все детали воедино.
Руслан
гордо демонстрирует готовый продукт.Ребята, в заранее подготовленные отверстия, нанизывают на нитки скорлупу грецких орех.
Слайд 24 Александр, на примере настоящего музыкального инструмента, рассказал как
и из чего можно сделать точно такой из природного
материала.Наиля продемонстрировала сделанную дома вместе с папой деревянную дудочку.
Вика поделилась опытом игры на принесенных из дома «музыкальных» ветках.
Слайд 25 Ева показала барабан который она вместе с Виталей
и С. В. сделали на кануне вечером и продемонстрировала
его музыкальный звук.Ева также рассказала, что для изготовления барабана им понадобились окружность найденная возле «пещеры», клеенка, острый предмет для проделывания отверстий и нитки.
Слайд 26 Изучая, принесенный Натальей Анатольевной, музыкальный инструмент ребята высказывали
свои предположения, как и из чего могли бы его
сделать первобытные люди.Светлана Владимировна поделилась опытом создания из бересты музыкальной «шумелки».
Слайд 27 Изучив из центра исследования бересту, ребята выяснили, что
не так - то просто скрутить ее трубочкой. Сухая
береста очень ломкая и совсем не гибкая.Светлана Владимировна, соблюдая меры безопасности, показала и рассказала о способе размягчения бересты (подержать в горячей воде).
Слайд 28 Теперь возникла проблема «Что для такого музыкального инструмента
взять в качестве наполнителя?» (береста не очень твердая и
издаваемый звук будет тихим).Экспериментируя с наполнителями дети сравнивали получавшиеся звуки. Мелкие ракушки, как наполнитель, не подошел. Звук оказался тихим и глухим.
Слайд 29 Не отчаявшись, ребята принялись искать другой вариант. Они
позаимствовали на раскопках у археологов мелкие камешки. Но и
это их не устроило.Вова принес из центра исследования семена гороха и вместе с Егором наполнил инструмент. Получившейся звук вполне устроил всех детей.
Слайд 30 Наиля и Кирилл вместе со Снежаной Олеговной смастерили
еще один музыкальный инструмент.
Для торжественного открытия, совершено обновленного центра
музыки, ребята устроили выставку рисунков по теме «Музыка в жизни первобытных людей». В последствии все рисунки, в качестве украшения, были оформлены на стене возле центра музыки.
Слайд 32
ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ.
Девчата помогают «первобытным»
