Презентация на тему выступления Активизация познавательной деятельности студентов; групповая деятельность: формирование профессиональных компетенций выпускника

Содержание

2. Активизация познавательной деятельности студентов – это наиболее
3. Коллективные учебные занятия характеризуются следующими сущностными признаками:
4. При групповых формах обучения преподаватель управляет учебно-познавательной
5. Звеньевые формы обучения предполагают организацию учебной деятельности
6. Учебное место №1 «Проверка и регулировка однодисковых
7. Порядок проведения занятия.
9. Такой способ проведения занятия позволяет отработать следующие
10. Компетентность – мера соответствия знаний, умений и
11. Компетенция – это способность действовать самостоятельно и
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Активизация познавательной деятельности студентов – это наиболее трудная задача для преподавателя. Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски

Главная
Разное
Презентация выступления Активизация познавательной деятельности студентов; групповая деятельность: формирование профессиональных компетенций выпускника

Выступление преподавателя ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж» отделение КоммунарЧебыкина А.В. на тему:«Активизация

Активизация познавательной деятельности студентов – это наиболее трудная задача для преподавателя. Развитие

Коллективные учебные занятия характеризуются следующими сущностными признаками: реализуют разные цели,

При групповых формах обучения преподаватель управляет учебно-познавательной деятельностью групп студентов. Их можно

Звеньевые формы обучения предполагают организацию учебной деятельности постоянных групп студентов. При бригадной

Учебное место №1 «Проверка и регулировка однодисковых сцеплений автомобилей». Руководитель студент Ведерников

Презентация выступления Активизация познавательной деятельности студентов; групповая деятельность: формирование профессиональных компетенций выпускника

Такой способ проведения занятия позволяет отработать следующие профессиональные и общие компетенции: ПК

Компетентность – мера соответствия знаний, умений и опыта лиц определенного социально-профессионального статуса

Компетенция – это способность действовать самостоятельно и ответственно в рамках своей компетентности

Список литературы.Платонов Ю. П. Психология коллективной деятельности (теоретико-методологический аспект). Л.: Изд-во Ленинградского

Слайды презентации

Слайд 2 Активизация познавательной деятельности студентов – это наиболее трудная

Активизация познавательной деятельности студентов – это наиболее трудная задача для преподавателя.

задача для преподавателя. Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода

к делу – это требования самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности у студентов, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать преподаватели.

Слайд 3 Коллективные учебные занятия характеризуются следующими сущностными признаками:

реализуют разные цели, изучают разные фрагменты курса, используя

разные способы и средства, затрачивая разное время, то есть отсутствует общий фронт;
разные студенты осваивают общее содержание курса по разным учебным маршрутам;
создаются врéменные кооперации студентов на местах пересечения их учебных маршрутов.

Слайд 4 При групповых формах обучения преподаватель управляет учебно-познавательной деятельностью

При групповых формах обучения преподаватель управляет учебно-познавательной деятельностью групп студентов. Их

групп студентов. Их можно подразделить на звеньевые, бригадные, кооперированно-групповые

и дифференцированно-групповые.

Слайд 5 Звеньевые формы обучения предполагают организацию учебной деятельности постоянных

Звеньевые формы обучения предполагают организацию учебной деятельности постоянных групп студентов. При

групп студентов. При бригадной форме организуется деятельность специально сформированных

для выполнения определенных заданий временных групп студентов. Кооперировано-групповая форма предполагает деление класса на группы, каждая из которых выполняет лишь часть общего, как правило, объемного задания. Дифференцированно-групповая форма обучения имеет ту особенность, что как постоянные, так и временные группы объединяют учащихся с одинаковыми учебными возможностями и уровнем сформированности учебных умений и навыков.

Слайд 6 Учебное место №1 «Проверка и регулировка однодисковых сцеплений

Учебное место №1 «Проверка и регулировка однодисковых сцеплений автомобилей». Руководитель студент

автомобилей». Руководитель студент Ведерников Виктор Владимирович.
Учебное место №2 «Проверка

и регулировка двухдисковых сцеплений автомобилей». Руководитель студент Корнильев Константин Владимирович.
Учебное место №3 «Демонтаж и монтаж сцеплений автомобилей». Руководитель студент Мершиев Алексей Викторович.
Учебное место №4 «Ремонт сцеплений». Руководитель студент Протасов Валентин Николаевич.
Учебное место №5 «Сборка и регулировка привода сцепления». Руководитель студент Швецов Дмитрий Леонидович.

Слайд 7 Порядок проведения занятия.

Слайд 8

Слайд 9 Такой способ проведения занятия позволяет отработать следующие профессиональные

Такой способ проведения занятия позволяет отработать следующие профессиональные и общие компетенции:

и общие компетенции:
ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и

системы.
ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

Слайд 10 Компетентность – мера соответствия знаний, умений и опыта

Компетентность – мера соответствия знаний, умений и опыта лиц определенного социально-профессионального

лиц определенного социально-профессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими

задач и решаемых проблем. Включает, помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества, как инициатива, сотрудничество, способность к работе в группе, коммуникативные способности, умение учиться, оценивать, логически мыслить, отбирать и использовать информацию.

Слайд 11 Компетенция – это способность действовать самостоятельно и ответственно

Компетенция – это способность действовать самостоятельно и ответственно в рамках своей

в рамках своей компетентности в соответствии со своими правами,

обязанностями и областью профессиональных задач, на которые распространяются необходимые полномочия. Компетенция рабочего определяется уставами, нормативными документами организации или предприятия и отражается в должностной инструкции.