детей являются:
гиперактивное поведение (повышенная потребность в движении,
обусловленная преимущественно нейродинамическими особенностями ребенка);демонстративное поведение (намеренное и осознанное нарушение принятых норм, правил поведения: детское кривляние, капризы, сопровождающиеся внешними проявлениями раздраженности);
протестное поведение (негативизм, строптивость, упрямство);
агрессивное поведение (физическая, вербальная агрессия);
инфантильное поведение (сохранение в поведении ребенка черт, присущих более раннему возрасту);
конформное поведение (полностью подчинено внешним условиям - требованиям других людей);
симптоматическое поведение (закодированное сообщение, своеобразный сигнал тревоги со стороны ребенка, например у ребенка закономерно поднимается температура именно в день проведения контрольной работы, диктанта).