Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Воспитательная система класса

Содержание

Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая ( приводит к соединению несогласованных воспитательных воздействий); регулирующая (упорядочивает воспитательный процесс, управление им); развивающая(обеспечивает динамику системы, которая выражается в оптимизации ее функционирования, в поступательном развитии, в совершенствовании).Система воспитательной работы -
Воспитательная система класса.Воспитательная система – это развивающийся во времени и пространстве комплекс Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая ( приводит к соединению несогласованных воспитательных Структура воспитательной системыКомпоненты воспитательной системы класса.1.Индивидуально-групповой;2.Ценносно-ориентационный;3.Функциально-деятельностный;4.Пространственно-временной;5.Диагностико-результативный[с17ч-18ч] Индивидуально-групповой компонент состоит из элементов: Классный руководитель.Учащиеся класса,Родители учащихся.Педагоги и другие взрослые, Функционально- деятельностный компонентСистемообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и Диогностико-аналитический компонент:Критерии эффективности воспитательной системы;Методы и приёмы изучения результативности воспитательной системы;Формы и Технология моделирования воспитательной системы. Изучение учащихся класса, отношений, общение и деятельности в Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может использовать в деятельности по План работы по моделированию воспитательной системы класса. Концепция воспитательной системы Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива 1. Общее сведение о классе.Как долго существует данный Цель и задачи воспитательной системы классаЦели воспитательной системы Для воспитателя управление процессом Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества.Воспитание – это жизнь рядом и вместе.Для Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:УчениеЦель: развитие познавательной активности.Задачи формирование потребностей ТворчествоЦель: Развитие творческой активности.Задачи выявление и развитие индивидуальных способностей развитие умений и Здоровье Цель: формирования потребностей.Задачи: приобщение детей к здоровому образу жизни;Обучение конструктивным способам Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере общения.Задачи развитие чувства собственного КоллективЦель: создание благоприятной социально-психологической обстановке в классе.Задачи: развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные Критерии эффективности воспитательной системы класса. воспитанность учащихся защищенность и комфортность ребенка в
Слайды презентации

Слайд 2 Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая ( приводит

Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая ( приводит к соединению несогласованных

к соединению несогласованных воспитательных воздействий); регулирующая (упорядочивает воспитательный процесс,

управление им); развивающая(обеспечивает динамику системы, которая выражается в оптимизации ее функционирования, в поступательном развитии, в совершенствовании).

Система воспитательной работы - системы взаимосвязанных воспитательных мероприятий, дел, акций, индивидуальных бесед со школьниками, адекватных поставленной цели. В массовой практике она, как правило, означает организацию воспитательной работы, со школьниками во внеурочное время[с14-17ч]


Слайд 3 Структура воспитательной системы
Компоненты воспитательной системы класса.

1.Индивидуально-групповой;
2.Ценносно-ориентационный;
3.Функциально-деятельностный;
4.Пространственно-временной;
5.Диагностико-результативный[с17ч-18ч]

Структура воспитательной системыКомпоненты воспитательной системы класса.1.Индивидуально-групповой;2.Ценносно-ориентационный;3.Функциально-деятельностный;4.Пространственно-временной;5.Диагностико-результативный[с17ч-18ч]

Слайд 4 Индивидуально-групповой компонент состоит из элементов:
Классный руководитель.
Учащиеся класса,
Родители учащихся.
Педагоги

Индивидуально-групповой компонент состоит из элементов: Классный руководитель.Учащиеся класса,Родители учащихся.Педагоги и другие

и другие взрослые, которые участвуют в воспитательном процессе и

жизнедеятельности классного коллектива.

Цели и задачи воспитания.
Перспективы жизнедеятельности классного сообщества.
Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.


Ценностно-ориентационный компонент


Слайд 5 Функционально- деятельностный компонент
Системообразующий вид деятельности, формы и методы

Функционально- деятельностный компонентСистемообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности

организации совместной деятельности и общения.
Основные функции воспитательной системы.
Педагогическое обеспечение

самоуправление, жизнедеятельности классного общества.

Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда.
Связи и отношения классного сообщества с другими общностями детей и взрослых.
Место и роль класса в воспитательном пространстве образовательного учреждения.
Этапы становления и развития воспитательной системы.


Пространственно-временной компонент:


Слайд 6 Диогностико-аналитический компонент:
Критерии эффективности воспитательной системы;
Методы и приёмы изучения

Диогностико-аналитический компонент:Критерии эффективности воспитательной системы;Методы и приёмы изучения результативности воспитательной системы;Формы

результативности воспитательной системы;
Формы и способы анализа, оценки и интерпретации

полученных результатов.

Слайд 7 Технология моделирования воспитательной системы.
Изучение учащихся класса, отношений,

Технология моделирования воспитательной системы. Изучение учащихся класса, отношений, общение и деятельности

общение и деятельности в классном коллективе;
Проектирование целей, перспектив и

образа жизнедеятельности классного сообщества;
Сплочение и развитие классного коллектива, создание развивающей среды личности ребёнка.

Слайд 8 Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может

Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может использовать в деятельности

использовать в деятельности по созданию модели воспитательной системы класса

отражены в следующей таблице

Слайд 10 План работы по моделированию воспитательной системы класса.

План работы по моделированию воспитательной системы класса.

Слайд 11 Концепция воспитательной системы

Концепция воспитательной системы

Слайд 12 Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
1. Общее сведение о

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива 1. Общее сведение о классе.Как долго существует

классе.
Как долго существует данный коллектив, имеются ли в классе

новички, второгодники, переростки, общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине, его место среди других классов школы. Особенности классного руководства и отношение учащихся к классному руководителю.
Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.
Лидерство, руководство, наличие изолированных, замкнутых и необщительных учеников, пути методы вовлечение их в жизнь коллектива. Нормы, ценности группы, наличие традиций в коллективе. Критика и самокритика в коллективе.
3. Характер общение учащихся в группе.
Степень организованности, спаянности и сплоченности классного коллектива. Взаимоотношения между мальчиками и девочками.
4.Позновательный потенциал и познавательная активность учащихся.
Внимание учащихся на уроке при выполнении домашних заданий, наличие учеников с неустойчивым, рассеянным внимание. Память учащихся, наличие учеников с ярко выраженным типом памяти, а так же учеников с плохой памятью, не владеющих способами запоминания учебного материала. Работоспособность коллектива, владеют ли ученики навыками самостоятельного умственного труда.
5. Творческий потенциал и творческая активность учащихся.
Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазии и не стандартно мыслящих. Способность коллектива к творческому решению задач, потребность коллектива в творческой деятельности.[с14ч по17ч]

Слайд 13 Цель и задачи воспитательной системы класса
Цели воспитательной системы

Цель и задачи воспитательной системы классаЦели воспитательной системы Для воспитателя управление


Для воспитателя
управление процессом развития личности;
взаимодействие всех участников

воспитательного процесса.
Для учащихся:
формирование коммуникативных навыков;
самореализация
формирование Я-концепции
Для родителей:
научение социальным навыкам;
адаптация к социуму.
Для школы
включенность класса в воспитательную систему школы в качестве ее компонента.

Слайд 14 Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества.
Воспитание – это

Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества.Воспитание – это жизнь рядом и

жизнь рядом и вместе.
Для того, чтобы наши дети выросли

такими, какими мы хотим их видеть, нужно всего-навсего самим стать такими.
Скажи мне - я забуду.
Покажи мне – я запомню.
Позволь мне сделать – я пойму.
Уважение детского незнания.

Слайд 15 Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:
Учение
Цель: развитие

Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:УчениеЦель: развитие познавательной активности.Задачи формирование

познавательной активности.
Задачи
формирование потребностей и самообразовании;
развитие умений и навыков

в учебной деятельности;
выявление индивидуальных способностей;
развитие самостоятельности мышления.
Формы реализации
олимпиады по предметам;
тематические КВНы
брейн-ринги;
викторины;
мозговые штурмы.

Слайд 16 Творчество
Цель: Развитие творческой активности.
Задачи
выявление и развитие индивидуальных

ТворчествоЦель: Развитие творческой активности.Задачи выявление и развитие индивидуальных способностей развитие умений

способностей
развитие умений и навыков в творческой деятельности
развитие

творческого воображения.
Формы реализации
конкурсы
выставки
концерты
уроки творчества
театральные постановки
вечера
акции и проекты
посещение театров, музеев, выставок.

Слайд 17 Здоровье
Цель: формирования потребностей.
Задачи:
приобщение детей к здоровому

Здоровье Цель: формирования потребностей.Задачи: приобщение детей к здоровому образу жизни;Обучение конструктивным

образу жизни;
Обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с

употреблением алкоголя, наркотиков и с табакокурунием.
Формы реализации:
лекции и беседы
конкурсы плакатов и газет по здоровому образу жизни
спортивные соревнования
диспуты
ролевые игры.

Слайд 18 Общение
Цель: развитие умений и навыков в сфере

Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере общения.Задачи развитие чувства

общения.
Задачи
развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство

других;
Развитие социальной восприимчивости, социального воображения, доверия, умение выслушивать другого человека, способность к эмпатии, сочувствию, сопереживанию.
развитию способности к самопознанию, самоанализу.
обучение коммуникативным навыкам.
Формы реализации
тренинги общения
ролевые игры
Вечера отдыха
дискотеки
встречи с интересными людьми
экскурсии, походы, совместный отдых на природе.
КТД

Слайд 19 Коллектив
Цель: создание благоприятной социально-психологической обстановке в классе.
Задачи:
развитие

КоллективЦель: создание благоприятной социально-психологической обстановке в классе.Задачи: развитие коммуникативных навыков, укрепляющих

коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи
повышение самооценки через получение

позитивной обратной связи и поддержки от группы
обучение конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без конфликтов.
Формы реализации
тренинги общения
ролевые игры
вечера отдыха
экскурсии, походы, совместный отдых на природе.
КТД
КВН
акции и проекты
посещение театров, музеев, выставок.

  • Имя файла: vospitatelnaya-sistema-klassa.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0